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1.知识目标：
（1）结合插图、录音，理解故事的内容。
（2）能借助图片正确指认和说出物品词汇：watch/clock/football.
（3）能听懂理解有关购物需求的句子：Can I help you ? I want a…..
2.能力目标：
（1）通过学习，学生能用正确的语音语调模仿朗读故事
（2）通过学习，培养学生对插图的观察能力，对故事的预测能力。
（3）通过合作学习的任务，培养学生小组合作学习的能力。
3.情感目标：
渗透正确处理旧物的价值观。
四、教学重点、难点分析
1．教学重点：
对故事的整体感知、理解，并在故事中学习相关词汇以及用英语表达购物需求。
2．教学难点：
在故事中正确理解购物常用语等主要表达法的意思。
五、教学过程设计
Step 1 warm up
Greeting& TPR
T: Good morning, boys and girls. Nice to meet you. Let’s do some actions to relax，OK?
T elicit the Ss to do the actions with T:
Run fast, 快速跑，run slow,太空慢跑Take a photo. 做拍照的动作Do as a clock.tick, tack, tick, tack. 模仿时钟play football踢足球. Look at the watch.做看手表的动作
2. Lead in
T: That’s great! You are so excited! And I bring something here. Look at the screen. Guess! What’s this?教师呈现PPT内容
PPT1: camera
T: Yes, a camera. I have this camera, but it’s an old one.
PPT2: watch
Ss guess and read the word.
T: That’s great! It’s a watch. But it’s an old one.生一起说。
PPT3: clock
T: 提示动作声音：tick, tack, tick, tack. What is it?