《文化塑造人生》优质课教案下载

《文化塑造人生》优质课教案下载

教学设计

教学设计

教学设计

教学设计（一）导入新课

上节课我们共同感受了文化对人你的影响,了解了文化对人影响的来源、表现、特点,请同学们回忆一下,文化对人的影响的来源、表现、特点分别是什么?学生回答(略)

板书课题：第二课时　文化塑造人生

（二）目标展示（见板书）

（三）进行新课

问题情景1

（课件展示探究话题）

杜甫眼见自己的茅屋为秋风所破，心中满怀“安得广厦千万间，大庇ぬ煜潞士俱欢颜”的忧思。

李白梦游天姥山，不忘表白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心ぱ铡钡那榛场

范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致，挥笔抒发了“先天下之忧而忧，ず筇煜轮乐而乐”的志向……

问题探究1

1.你认为，这些语句为什么能够代代相传？

（学生发言）

生1：这些语句具有深刻的文化内涵。杜甫、范仲淹的诗表现了诗人具有先人后己的高尚情怀，李白的诗具有不事权贵、正气凛然的气质。诗词中忧国爱民、正气凛然的情操感染了具有进步思想的人。因此这些脍炙人口的语句得以代代相传。

生2：人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。

例如，文化赏析，包括文学欣赏、音乐欣赏、绘画欣赏、文物欣赏等，体现了人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。

板书：一、丰富精神世界

师：同学们说得好。文化能塑造人，优秀文化能够丰富人的精神世界。江泽民同志曾经指出，要“用科学的理论武装人，用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，用优秀的作品陶冶人”，就是这个道理。

改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。

问题探究2

1.有人认为，参加学校社团组织和活动会浪费时间、耽误学习。你如何评析这种看法？

生1：我们学校有文学社，有戏剧社，有书法协会，还有科技活动小组等。它们经常举办一些讲座、演讲比赛什么的，对我们这些会员影响还真不小，通过参加这些活动，我改掉了上网吧的毛病，也学到了不少新知识，现在我感觉我的课余生活很充实。