地质2003课标版《四、三视图》公开课教案下载

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3，通过对往年真题的演练，巩固知识，查缺补漏。

4，使学生学会识读简单三视图，提高空间思维能力，激发学生学习的兴趣。

二、教学重难点

【重点】：

1,理解三视图成图原理；2,掌握尺寸的规范标注。

【难点】：

提高学生的空间思维能力，让学生能掌握完整正确地绘制三视图。

三、教学方法

讲授法、情景教学法、自主阅读法、练习法

四、教学策略

通过三个步骤完成本堂课教学：

1，通过分析海南省从2006年到2016年所有关于三视图知识考点的会考真题，从应试角度，消除学生对三视图知识的恐惧心理，把握复习方向，找准方法。

2，梳理知识，整体构建三视图的知识结构。再通过应用思维导图帮助学生对知识的理解和记忆。

3，通过让学生训练往年真题，巩固知识，掌握三视图的应用。

五、教学准备

教学课件、实物展示

教学过程

一）引入

【设问1】三视图是在哪个模块哪个章节的内容？

是《必修1》第三章的内容，是方案构思后进行方案呈现中采用的一种工程技术语言。

【设问2】在复习中，同学们对三视图知识掌握怎样？存不存在困难？考试中出现怕不怕？

学生一提到三视图考点，往往就联想到要准确无误的绘制三视图，都觉得难于下手，存在恐惧心理。

二）分析往年真题

列出近十年海南省会考真题，分析所占比分和所考知识点：主要是选择题考查，而且最近几年没有作图题，所占比分并不大。考查内容主要是识读图和识判尺寸，考查难度不难。从而消除学生恐惧心理，增强学生信心，激发学生学习兴趣。（见下表）

（PPT快速展示每年真题）