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人教2003课标版《单元复习与测试》集体备课教案优质课下载
（5分钟）试题回放（15分钟）真题赏析（18分钟）课堂小结（2分钟）教学目标
1.学生熟悉高考开放性试题的特点及答题要求.
2.提高应答开放性试题的能力。
课型方式：
要素组合方式
课时：1课时开放性试题评分的一般要求高考开放性试题的类型及其特点由学生课前准备好题目，课堂上向其他同学讲出审题及答题思路1.出示二模得分情况，鼓励学生力争拿满分。（1分钟）
2.试题回放：（2017南宁二模）39⑶《中国的中医药》白皮书发表后，某县拟举办“弘扬中医药文化”为主题的宣传活动，请你提出两个具体的宣传活动建议。（4分）
2-1学生思考：（1）看到题目，你解读到了哪些关键信息点？（2）根据这些信息点，你能想到的宣传活动形式有哪些？（1分钟）
2-2-2人小组讨论（1分钟）
2-3-随机检测：2-3名学生代表回答（1分钟）
2-4-教师点拔：（1分钟）
3.我来当判官：
3-1-呈现二模中满分卷，要求学生评分并说出依据（2分钟）
3-2-呈现二模中非满分卷，要求学生评分并说出依据（2分钟）
4.找共性：开放性试题的答案要求
4-1-学生2人小组讨论（1分钟）
4-2-教师总结归纳呈现：1.围绕主题；2.建议或活动形式不重复（多角度）；3.语言简洁。（1分钟）
5.试一试：限时检测39（3）结合材料，就教育创新拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15个字以内。（4分）
5-1-学生独立完成（2分钟）
5-2-随机检测（1分钟）
5-3-教师小结并呈现参考答案（1分钟）1.多媒体呈现近年全国卷与地方卷的开放性试题及答案，要求学生观察并思考：开放性试题的设问有哪些共性？答案与设问之间的联系？
1-1-学生独立思考，微卡呈现。（6分钟）
1-2-4人小组讨论，小卡呈现（2分钟）
1-3-小组代表发言（1分钟）
1-4-教师点拨，并PPT呈现：（1分钟）