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难点：能够在创设的情景中运用新学的单词和句型模拟播报天气。
三、教学目标与策略分析
（一）教学目标
1.语言技能目标：能听、说、读、理解新单词warm, cool, hot, cold和新句型It’s … in … ；
2.语言知识目标：能运用所学的新单词和新句型作一则天气预报；
3.情感目标：培养学生敢于开口，积极参与的学习态度，使学生能够得到成功的体验，建立学习自信心；
⒋ 学习策略目标：能通过同学间的相互协作，共同完成学习任务。
（二）教学策略
⒈ 教学方法
⑴ 运用“歌曲”教学，创设情境；
⑵ 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；
⑶ 运用phonics教学法，培养学生能听音会写，看词会读的能力；
⑷ 运用活动教学法，开展听、说、读、写的活动，让学生在活动中操练、巩固、运用；
⑸ 运用小组合作学习法，通过与同组同学的交流、讨论，共同协作，完成学习任务，培养学生的合作意识和集体荣誉感。
⒉ 教具
单词卡片、CAI课件、奖励学生的小奖品
四、教学过程
Step 1 Pre-task preparation.
1.Greeting.
T: Hello, boys and girls. You look wonderful today.(Ss: Thank you!) Let’s begin our class. First of all, let’s sing a song.
2.Sing a song: Rain, rain, go away.
（设计意图：利用歌曲活跃课堂气氛，调动学生的积极性，为下面的学习埋下伏笔。）
Step 2 While-task procedure.
1.T uses the CAI. Learn the new words: “weather report”,” cool”.
(1)T: Let’s enjoy a video.教师和学生一起看视频。看完视频后，
T：What is it about?由此导入主题：Weather.
T: This is a weather report.
Learn the words: weather report
(2)T出示另一则天气预报。
T: Is it a weather report?