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通过对世界地球日的学习，培养学生热爱地球，保护环境的强烈愿望。
三、学习者特征分析
六年级小学生在环保方面已经有了很强的意识，在生活中孩子们能够分辨出应该做什么?不应该做什么? 通过对课文的学习，学生的认识上升到了一个层面 ，由单纯的我能和我不应该，上升到强烈的环保意识。在课前我通过留预习作业。让学生知道了世界地球日及其意义，课中通过小组合作探究，学生知道在保护地球方面应如何做。通过课后的作业让孩子们不仅自己在环保方面做得更好，还会带动身边的人积极参与到环保活动中来。让环保成为我们日常生活中的大事。
四、教学策略选择与设计
< Let`s live a low-carbon life>是一篇比较生动的科普对话，同时紧扣环保主题，深入浅出，发人深省。在教学中，我比较重视对学生的预习指导，引导学生充分搜集了相关资料，学生对我们唯一的家园――地球有了较多的了解，对学习课文产生了浓厚的兴趣。在教学中我通过生动形象的白板和多媒体课件的演示，让学生充分体会到地球家园的美好，对地球母亲的亲切、热爱之情油然而生。在此基础上，通过不少具有视觉震撼力的视频，学生从中了解了我们面临的十分严重的资源危机和环境污染，自然产生了保护环境的强烈愿望。
针对学生的不同感受情况，在教学中重视学生的学习的过程。语言是习得的，课堂中的合作交流是学生对课文的深加工，让学生在交流中去感悟，去提高。本节课要从以下几方面突破：
注重课前预习探究，让学生了解世界地球日的意义及我们应该做什么？并给学生一定的语言支持（与环保有关的动词词组）
注重课中合作交流，让学生在学习课文的基础上进一步提高和应用主题句型。并在交流中夯实基础。
注重课后拓展延伸，让学生脱离文本，在实际情境中能运用，从而达到巩固复习得作用。
五、教学资源与课件设计
知识点资源名称使用时间应用方式和作用1复习一些特殊的日子电子白板的智能书写功能
2分钟通过学生对节日和特殊日子的复习。导入本课的重要日子—世界地球日。2播放视频
幻灯片演示
2分钟通过播放视频《Our earth》引导学生思考，为什么要设立世界地球日?以及地球怎么了?人类对地球都做了些什么？
3导入新课
幻灯片演示
3分钟学生通过视听，对课文进行整体的感知。让学生在感知中体会英语的语音语调4整体感知学习课文
幻灯片演示3分钟学生通过视听→个人读→合作读，发现生词，难句。再此基础上教师进行讲解。能起到是事半功倍的效果。5 练习巩固功能句型
幻灯片演示2分钟学生通过小组合作操练，巩固文本当中的功能句，在合作交练习中突破重难点，以达到巩固夯实的作用。6 课后拓展幻灯片演示10分钟通过练习测评学生学生的学习效果，进一步巩固新知。
六、教学过程
教学环节教学内容活动设计设计意图所需的资源支持
复习连线
创设情境
Match Special days and times
Christmas Day Aug1st
Amy`s Days Dec25th
National Day May1st
May Day Oct1st课前预习探究
交流预习作业
2) 时间和节日连线