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《单元复习与测试》公开课教案优质课下载
高考备考角度：学生经过该单元的一轮复习，对于马克思哲学有了一定的宏观把握，但学生从宏观上对知识体系以及微观上对某些重难点知识仍未深刻熟练掌握，需要对学生的认知进行深化、系统和提高。
现实生活角度：学生虽对马克思主义哲学以及马克思主义的伟大作用有了一定的了解，但在日常学习生活中并没有真正自觉地运用马克思主义哲学指导生活，没有深刻认识到马克思主义对于中国道路以及世界的重大意义。
考情分析：
近几年全国卷尚未考过，加上今年是马克思诞辰二百周年，明年进入命题视野范围的可能性较大。
学科素养目标：通过本次单元复习，培养学生的政治认同、科学精神、公共参与核心素养，进一步提升学生关于哲学和马克思主义哲学的相关理论水平，从而进一步提升学生抽象思维能力和综合能力，增强学生学习马克思主义哲学的积极性，提升运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决社会生活和生活实践中的问题的能力。
重点：哲学与时代精神 马克思主义中国化的理论成果
课前准备：1.动员学生暑假收看团中央宣传部《青年网络公开课》、人大教授王向明的《活的马克思》、南航徐川老师的《不一样的马克思》以及《马克思是对的》等节目。
2.给学生发放导学案
导学设计过程：
导学设计
活动环节
教师行为
学生活动
设计意图
导 语
老师导入本课复习主题
1818年5月5日，一代伟人马克思诞生在德国的一个小城特里尔。从此，一代伟人的思想改变了世界。今年是马克思诞辰二百周年，历史长河奔流不息，真理的光芒穿越时空，世界各地纷纷举行纪念马克思诞辰活动。恰逢此时，我们复习完了哲学第一单元的相关知识。本节课我们将对第一单元进行整合拓展和提升。
通过导语，引入今天复习的主题，初步引导学生信仰马克思，做马克思思想的信仰者、传播者和弘扬者。培养学生的政治认同和科学精神等学科核心素养和正确的情感态度价值观
一研考情 精准备考
活动一
知高考备高考
方向比努力更重要
老师分析五年高考考情
学生和老师共同分析，得出结论。
分析五年考情，提高学生备站高考的科学性