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《单元复习与测试》集体备课教案优质课下载
树立正确的“三观”，在生活和实践中面对和正确处理思维和存在的关系问题，自觉用真正的哲学指导我们的学习、工作和生活。认真学习领会马克思主义及其中国化的重大理论成果，积极参与中国特色社会主义现代化建设。
政治认同：
坚持马克思主义的指导，学习马克思主义哲学的基本原理，正确处理好思维与存在的关系，推动哲学的发展，使之转化为变革社会的巨大物质力量。三、教学重难点教学重点：
哲学的产生、哲学与世界观、方法论、具体科学三对关系，哲学的基本问题、马克思主义哲学、哲学的作用。
教学难点：唯物主义与唯心主义、唯物主义三种形态、唯心主义两种形态的区分。四、学情分析哲学知识较抽象，对于哲学的知识，学生了解的并不多，学习起来较难，学生接受较慢。但高二年级的学生好奇心和求知欲较强，教师可以利用学生这一心理，采用生活实例加以引导，更好的完成教学内容。五、教学方法与手段教学方法主要有小组讨论法、讲授法、问答法
本节课采用多媒体教学辅助教学六、教学准备 复习本单元的内容，进行知识梳理七、教学过程 教学过程教师活动学生活动设计意图
教师直入主题说明本节课进行第一单元《哲学智慧与时代精神》的复习，并组织学生分组讨论学习内容，进行归纳总结，梳理知识框架。
具体过程：
环节一：
首先由三组代表来分别讲解本组的知识框架，之后由其他小组的学生对其进行补充说明，完善知识框架，最后教师进行要点讲解。
环节二：
教师带领学生将第一课要点内容进行细化分析，通过填空的方式完成下列内容：
一课：美好生活的向导
3.哲学和具体科学：
相互区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一 ________的规律。哲学则对其进行概括和升华,从中抽象出 的本质和 _________的规律
相互联系:具体科学的进步 哲学的发展;哲学为具体科学研究提_______ 和 的指导。
【误区警示】
哲学是具体科学之和。
二课：百舸争流的思想
1.哲学的基本问题是 ________问题,也就是 问题。两方面的内容
(1)思维和存在 的问题。对这个问题的 ,是划分 和 _______的唯一标准。
(2)思维和存在有没有 的问题,即思维 存在的问题。对这一问题的不同回答,是划分可知论和 的标准。
【误区警示】
哲学的基本问题就是物质与意识的辩证关系问题。
2.唯物主义和唯心主义的根本观点：