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二、考纲展示和考情分析

知识线索：1、美好生活的向导：以哲学及其作用为核心，阐述哲学与世界观、哲学与具体科学等知识；2、百舸争流的思想：以百舸争流的思想为核心，以哲学的基本派别为主线，阐述哲学的基本问题、基本派别等知识；3、时代精神的精华：以哲学及作用为核心，阐述哲学与时代精神的关系及马克思主义哲学的产生、基本特征和中国化的理论成果等知识。

考查题型：全部以选择题的形式呈现，非选择题未作考查。

三、学情分析

教学对象为高中二年级学生，本课的基础知识已经初步了解，只是对相关哲学理论知识有所遗忘，需要进一步提升运用本框哲学知识分析问题，解决问题的能力。

四、教学目标

1、知识与技能目标：从学生生活入手，引导学生了解哲学是什么，哲学研究的基本问题是什么，马克思主义哲学作为时代精神上的精华的重要特点、地位和作用什么。

2、过程与方法目标：引导学生用理性和智慧的眼光认识自然，社会和人生的变化、发展；培养学生辨别是非的能力，识别不同哲学派别的本质，了解哲学基本问题的理论；增强学生把握哲学与时代关系的能力，培养学生用发展和开放的眼光看待马克思主义哲学的能力。

3、情感、态度、价值观目标：培养学生热爱哲学、追求真理、热爱生活、关注社会的意识；引导学生自觉树立坚持唯物主义、反对唯心主义的意识；确立马克思主义哲学是现时代精神的精华的意识，自觉用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点认识世界，指导自己的生活和实践的意识。

五、教学重难点

哲学与世界观和方法论；哲学与具体科学；哲学的作用；哲学的基本问题与基本派别。

六、教学策略

结合时政背景和历年高考真题，帮助学生理解哲学的知识，引起学生学习的热情；采用实事、数据等实例，采用合作探究法、启发教学法等多种方式，激发学生参与课堂，师生共同解决学习中存在的问题。

七、教学过程

导入：

多媒体展示材料（考纲展示和考情分析）

活动目的：本活动设计的目的主要是激发学生学习兴趣，并引出考情分析，让学生明白本框内容的学习目标。

复习过程：

（一）、教师引导学生回顾本节课的基础知识，构建知识体系，师生互动过程中，强化学生记忆，夯实基础。

【板书内容】略

（二）、加强对点练习，目的是在巩固学生基础知识的同时，提高学生分析问题、解决问题的能力，进一步提高答题准确率，提高成绩。

考点一：哲学与世界观和方法论

多媒体展示基础知识：1.世界观、方法论的基本含义；2、哲学与世界观和方法论的关系。学生回答、识记并理解。

多媒体展示高考真题

学生回答问题，教师讲评。