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第一框共设两目，第一目主要分析了社会存在与社会意识的辩证关系Т佣深入理解社会的物质性特征。第二目分析了两大社会基本矛盾，通过这一发现使人类关于社会历史

的理论第一次真正成为科学，在社会历史领域彻底坚持了唯物主义。第三目揭示了社会历史

发展的总趋势，这一总趋势是在社会基本矛盾的解决中实现的。

第二框共设两目，第一目主要讲述了人民群众是历史的创造者Ы滩拇由缁岵聘坏拇丛臁⑸缁岜涓锏牧α拷嵌确治雎壑ち烁霉鄣恪５诙目是在前一目的基础上得出的方法论思想要自觉坚持党的群众观点和群众路线。

通过本课的学习让同学们透过现象认识本质，纷繁芜杂的社会现象归根到底就由社会存在和社会意识组成的。明确社会生活的本质是实践，了解人民群众是实践的主体，在实践中实现社会基本矛盾的解决推动社会前进。

第十二课主要讲了人的价值是什么，价值观具有哪些导向作用及如何实现人生价值共

分三框。

第一框共设两目，第一目“人的价值”，主要讲了三个问题。首先阐述了哲学意义上

的价值┤缓笠发出人的价值问题，重点讲了人的价值是什么┳詈蟾爬了如何评价人

的价值。第二目“价值观的导向作用”首先阐释了什么是价值观，然后重点讲述了价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有的导向作用及对人生道路的选择具有的导向作用。

第二框共设两目，第一目“自觉遵循社会发展的客观规律”主要讲了人们进行正确价

值判断与价值选择的第一个标准即“坚持真理遵循社会发展的客观规律走历史的必由

之路”。第二目“自觉站在最广大人民的立场上”主要阐述了进行正确价值判断与价值选择

的利益出发点，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。

第三框“价值的创造与实现”共设三目，第一目“在劳动和奉献中创造价值”主要论

述了人的价值必须在劳动中、在奉献社会的实践活动中创造。第二目“在个人与社会的统一

中实现价值，主要阐述人生价值的实现离不开社会提供的客观条件。因此要实现人生价

值必须正确处理个人与集体、个人与社会的关系在奉献社会中实现价值。第三目“在砥

砺自我中走向成功”，主要讲述了实现人生价值应具备的主观条件，即需要充分发挥主观能

动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神┬枰努力发展自己的才能，全面提高个人素质，┬枰有坚定的理想信念需要有正确价值观的指引。

二．教材分析

马克思主义哲学由辩证唯物主义和历史唯物主义两大板块组成。前三单元重在讲述辩证唯物主义部分。而本单元则转向历史唯物主义，主要追索社会生活的本质，探究社会历史的规律，寻觅人生的意义和价值。对人类社会和人自身的探索和研究，有利于我们更好地认识和利用自然，而对自然的认识和利用是为了更好地为人类服务。从这个意义上讲本单元是整个教材的落脚点和归宿，起到概括和总结全书的作用。

三．学情分析

四．教学目标确定

（1）知识目标 ：认识社会历史的真谛，理解社会发展的规律，明确社会历史的主体把握社会，历史的发展趋势。在此基础上引导学生理解人生的价值，了解价值观的导向作用懂得如何进行正确的价值判断和价值选择，把握创造和实现人生价值的基本途径