1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
= 2 \* GB1 ⒉ 能听懂、会用“Can you…?在相应的情境中互相询问及回答，并根据情况用’Let’s …”向对方发出一起做某事的邀请。
= 3 \* GB1 ⒊ 能听懂、会说，并能初步整体认读bird、girl、skirt，感知字母组合ir的发音。
= 4 \* GB1 ⒋ 能够模仿录音跟读小韵文Big Bird，感受其规律。
= 5 \* GB1 ⒌ 通过老师创设的情境能理解并正确朗读本课对话，在提示下简单表演对话。教学重点：
= 1 \* GB1 ⒈ 正确理解和朗读对话。
= 2 \* GB1 ⒉ 能在相应的情境中互相询问及回答，并根据情况用’Let’s …”向对方发出一起做某事的邀请。
= 3 \* Arabic 3 .能初步整体认读bird、girl、skirt，感知字组合ir发[?:]的音。教学难点：
= 1 \* GB1 ⒈ 准确理解和朗读let’s read this book。
= 2 \* GB1 ⒉ 单词skirt中sk的正确发音。
教学过程(文字描述) = 1 \* CHINESENUM3 一 、Warming up
Greetings
师生打招呼
Let’s sing
通过与学生问答Can you run/jump/sing?引出后面歌曲：
= 3 \* Arabic 3 .Play a game---One,two,three,stop!
学生根据教师指令一起边说边做动作：
One,two,three,Let’s run./ One,two,three,Let’s run.
并用同样的方式复习动词jump、dance、swim、play pingpong等。
【设计意图:复习、巩固旧知，在活动中渗透本课重点句型，进一步学习对话的表达，为后面教学做好铺垫。同时，激发学生学习兴趣，烘托课堂氛围。】
二、Listen?and?say
1. Picture 1:
(1) Presentation
Step1: Lead in
教师通过做动作引出fly
T:?Who?can?fly??Listen!
播放鸟声（音频），出示小鸟图片学习巩固词汇bird, 感悟ir字母组合在单词中的发音。
板贴：bird图片 观看绘画，初步体会draw的含义，引出read 、read?this?book并释义。
【设计意图：激发学生兴趣，在相对真实的情景中学习bird、read、read this book，突破难点，在观察倾听中感悟词汇draw的含义，为故事学习做好准备。】
Step2: Learn?the?story
板贴：Lala图