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人教2003课标版《生活处处有哲学》教案优质课下载
2、能力方面：联系生活与实际说明哲学并不神秘；锻炼学生的思维能力和语言表达能力。
3、情感态度价值观方面：通过合作竞争的方式，激发学生学习哲学的兴趣和热情。
我们将要面对的学习重点、难点：
哲学的含义；
哲学产生于人类的实践活动，源于人们对世界的追问和思考
学习过程：
带领学生明确本课的学习任务：
教学环节
教师活动学生活动 设计意图品
评
与
思
辩 展示数字故事学生观看 感受我们自己身边的事情，每个故事都包含着哲学教师引导学生活动学生参与 学生自己从中得出哲学的产生和来源 请学生小组探究表述观点通过学生小组讨论，用自己的智慧把小屋填满，引出哲学的本义。合
作
与
探
究体
验
与
践
行
运用智慧讨论问题
讨论 引出哲学的任务 理论储备：教材及温馨提示自主学习 阅读教材和相关资料，整合文本，生成知识，探讨知识做好准备 有学生上黑板来填写本节课构建知识体系的内容知识小结 知识结构图（见板书设计） 生
成
与