人教2003课标版《专题综合》优质课教案下载

人教2003课标版《专题综合》优质课教案下载

2、概述邓小平理论的主要内容和科学内涵。

3、认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的指导意义。

[过程与方法目标]：

1、使学生经历分析思考问题的过程，培养学生抽象概括能力。

2、让学生能够初步树立从一般到个别的思维方式，历史的、辩证的看待我国的发展道路。

[情感、态度、价值观目标] ：

了解并认同中国特色社会主义理论，坚定理论自信、道路自信。

【教学重、难点】

[重点]：邓小平理论的主要内容和科学内涵。

[难点]：认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的指导意义。

【教学方法】

主要运用典型事例分析法、情境教学法、讲解法、谈话法、小组合作讨论法。

【课时安排】

一课时。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

（提出问题）大家经常听到邓小平，你们了解其人吗？他提出了哪些重要的理论，对我国产生深远影响的理论有哪些呢？

[观看短片]邓小平介绍。

（背景材料）邓小平是中国共产党第二代领导核心，马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，同时也是中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。他是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，创立了邓小平理论。他所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界，因此在1978年和1985年，曾两次当选《时代》周刊“年度风云人物”。

[讲授新课]

二、了解邓小平理论产生的时代背景和形成过程

问题1：什么是邓小平理论？

它是马克思列宁主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展，是当代中国化的马克思主义（新时期），是马克思主义在中国发展的新阶段。

邓小平理论产生的时代背景：

1、歌曲《春天的故事》中的1979年和1992年发生了什么重大的历史事件？为什么要歌颂这位老人？