地质2003课标版《一、怎样理解“结实”和“稳”》精品优质课教案设计

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知识与技能

1）、理解结构柁定性的含义

2）、理解影响结构稳定性的主要因素

3）、应用所学知识解决实际问题

过程与方法

1）、通过探究活动，学生经历观察、分析、设想、搭建、测试简单的技术实践过程，学会简单的技术试验方法。

2）、通过自主探究活动，加深理解重难点内容

3）、在解决实际问题中，掌握并应用所学知识

情感、态度、价值观

1)、培养学生探究的意识和能力

2）、培养学生良好的合作能力和创新能力

3）、激发学生结构设计的兴趣和对技术世界的热爱

3、教学重点和难点

教学重点：理解结构稳定性的主要因素

教学难点：引导学生归纳影响结构穩定性的主要因素；应用所学解决结构设计的实际问题。

二、学情分析

1、知识方面

学生通过第一节“常见结构的认识”的学习，对结构的概念，结构的受力、及结构的一般分类有了初步的认识，这部分内容对于他们来说难度不大，但缺少对结构设计和创新的经验。

2、能力方面

高中生具各观察能力、思考能力、分析能力，学生普遍乐于技术的自我探宄，具有一定的实践能力和归纳总结能力，因此对哪些主要因素影响结构的稳定性会产生浓厚的兴趣，普遍也有了一定探宄的欲望。因此采用激趣法，合理引导，通过典型例、探宄试验、片导入、多媒体手段等方法，学生完全能够达到本节内容的学习目标。

三、教学方法

1、教学策略 情境创设：通过新闻播报、图片展示和探究实验，引导学生观察、分析、交流、探讨影响结构稳定性的主要因素。引导发现：在学生参与演示实验的过程中，激发学生对技术理论知识掌握和学习的兴趣。通过动手制作激发学生的创造力和想象力，巩固课堂所学的理论知识：小结和拓展：回顾本节课的学习内容，拓展创新结学生：不倒翁

构稳定性与不稳定性的应用。

2、教学资源教学 课件、不倒翁、自制秋千、《技术与设计2》教材一本。

四、教学过程