必修2技术与设计2《一、怎样理解“结实”和“稳”》优质课教案下载

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创新设计是指基于技术问题进行创新性方案构思的一系列问题解决过程。学生能在发现与明确问题的基础上，收集相关信息，并运用人机关系及相关理论进行综合分析，提出符合设计原则且具有一定创造性的构思方案；能进行技术性能和指标的技术试验、技术探究等实践操作，准确地观测、记录与分析；能综合各种社会文化因素评价设计方案并加以优化。

物化能力是指采用一定的工艺方法等将意念、方案转化为有用物品，或对已有物品进行改进与优化的能力。能体验工匠精神对技术制造质量的独特作用，形成物化过程中严谨细致、精益求精、追求卓越的工作态度。

课程标准要求：

通过本课程的学习，学生能获得未来发展、终身学习、美好生活和担当民族复兴大任所必需的学科核心素养，成为有理念、会设计、能动手、善创造的社会主义建设者和接班人。学生在课程学习中，通过体现时代特征和社会发展需要的技术基础知识、基本技能、基本思想、基本态度的学习和基本经验的积累，形成对技术的亲近感、敏感性、理性精神、责任意识，以及对技术的文化感悟；能够领悟基本的技术思想，形成初步的系统与工程思维，发展创造性思维，养成用技术解决实际问题的良好习惯；体验技术问题解决过程的艰巨性和复杂性，养成实事求是、严谨细致、精益求精、追求卓越的工作态度，培育工匠精神，增强劳动观念，具备初步的职业规划和创业意识，形成与技术相联系的安全意识、规范意识、伦理意识、环保意识、质量意识、经济意识、创新意识。

学业要求：

通过本模块的学习，学生能理解结构、流程、系统和控制的基本概念和基本原理；能运用基本原理进行基于问题解决的结构设计、流程设计、系统设计、控制设计并加以物化，初步形成技术的时空观念、系统观念、工程建模、结构与功能、干扰与反馈等基本思想和方法；能使用常用、规范的技术框图等技术语言构思与表达设计方案；能结合生产和生活的实际，形成和优化设计方案并实施；能从技术、环境、经济、文化等角度评价技术设计方案和实施的结果，增强创新意识。

教学内容分析：

（1）从力学的角度理解结构对技术产品及其功能实现的独特价值，了解结构的一般分类和简单的受力分析，并从技术和文化的角度赏析经典结构案例。

（2）通过技术试验或技术探究分析影响结构的强度和稳定性的因素，并写出试验报告。

学生主体分析：

高二学生已经在物理学科中学习过部分知识，在本节课用技术思维的方式，完成相关知识，对学生来讲，难度不大，但需要变换思维方法，引起学生的学习兴趣。

教学目标：

能通过技术试验分析影响结构的稳定性的因素，并写出试验报告。

通过探究结构稳定的条件；探究重心位置的高低对结构稳定性的影响；探究形状对结构稳定性的影响；探究结构支撑面的大小对结构稳定性的影响；探究结构稳定的条件及影响稳定性主要因素之间的相互关系。

通过实验、观察、讨论等方法，引导学生探究相关理论知识并能综合运用。通过试验、观察、讨论等方法探究结论，培养学生的观察、思维能力，主动参与意识，体验学习乐趣。教学始终渗透安全和道德教育。

教学重点：

使学生通过技术试验，知道结构的稳定性含义，结构稳定的条件，学会分析影响结构的稳定性的因素。

教学难点：

在技术试验中对学生的引导。影响结构稳定主要因素之间的关系。

教学准备：

课件、试验材料、视频等。

教学环境：

多媒体教室

教学过程：

环节教师活动学生活动设计意图