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《二、秋千模型结构设计》教案优质课下载
（1）熟悉结构设计应考虑的主要因素。
（2）了解结构设计的国家标准和行业规范。
（3）尝试对户外广告牌进行简单的结构设计，并绘制设计图纸。
2、过程与方法
通过对自行车的分析以及倒塌的户外广告牌的分析，熟悉简单结构设计应考虑的主要因素，了解结构设计的国家标准和行业规范。通过对户外广告牌的结构设计实践，交流体验，加深对结构设计应考虑的主要因素的理解。
3、情感态度与价值观
感受结构设计对日常生活和生产活动的重要性，养成关注技术的意识，增强对结构设计内涵的理解。同时培养学生积极思维、勇于创新以及与他人合作的精神,提高学生积极客观地评价结构和不断增强优化的意识，引导学生养成良好的设计习惯。
三、学情分析：
《做结构的设计师》是《结构与设计》的第四节的内容，虽然结构无处不在，学生也认识到结构的多样性。但是结构设计涉及到复杂的数学、物理等科学知识和原理，而且学生初次接触，所以有一定的难度。通过前面三节课的学习，学生已经认识了结构，知道影响结构稳定性和强度的因素，有了一定的知识积累，但是对于如何进行结构设计还缺乏必要的思考，同时由于结构设计应考虑的主要因素具有多元性，而且这些因素都不可缺少，那在具体的结构设计中，对这些因素如何侧重，就成为教学中的一个难点。
在教学过程中，一方面选择学生比较熟悉而且结构相对不是很复杂的案例，引导学生联系生活实际，对身边熟悉的案例进行探讨、分析和权衡，循序渐进探究结构设计应考虑的主要因素，同时正确把握侧重因素。另一方面通过对身边耳熟能详的事物进行动手实践，培养学生创新能力以及小组合作交流的能力。同时在知识构建的过程中关注学生的个性差异，从而做到因材施教。
四、重点和难点：
教学重点：结构设计应考虑的主要因素
教学难点：1、结构设计应考虑的主要因素中最重要的因素是什么
2、对户外广告牌的抗风能力提出可行性方案
3、设计制作户外广告牌
五：教学策略分析：
本节课采用小组合作探究的方式来完成课堂的技术实践，以任务驱动的方式，启发学生自己分析解决问题，将学生的思维引导到知识点上，通过情境体验说明结构设计的目的以及要求。结合结构设计案例引出不同设计有其重点考虑的因素。通过小组合作，完成任务，进行展示，体验设计的挑战和乐趣。
六、教学方法：情景导入法、案例分析法、小组合作自主探究法以及技术实践体验法。
七：教学课时：1课时
八、课型：新授课
九：教学流程：
十、教学过程：
环节教师活动学生活动设计意图时间预设及目标达成一、
创设情境
激情导入