人教2003课标版《1美国的联邦制》新课标优质课教案设计

人教2003课标版《1美国的联邦制》新课标教案优质课下载

【教学策略】多媒体演绎法、热点解读法

【教学过程】

第一环节：知识巩固（旨在把之前复习的重点知识再巩固，为后续的热点解读做好铺垫）

第二部分：在知识巩固的基础上引入时政热点：特朗普的“禁穆令”面临破产，结合时政热点，设置问题，引导学生运用所巩固的知识，解读现象背后的原因。

在这个环节中，侧重材料分析，并根据材料中出现的主体，引导学生一一对应到美国的相关政治制度上去，这一点尤为重要。涉及对知识点的理性认识，也涉及一个解题的基本技巧。

引导学生得出原因之后，再回归课本巩固美国的相关知识，从现象到知识，会对知识有更深层次的认识和理解。

第三部分：作业讲评

习题讲评的过程

一注重审题步骤的重申，审范畴，明确答题范围；审设问，明确答题指向；审材料，明确主谓宾，主干意识，选用有用信息。

二注重答案导出过程的分析

三注重解题规范： ① 答案要点化 即要明确标注123，切忌答案眉毛胡子一把抓，都堆砌在一起。（除论文、发言稿等不标，只分段）。一问中包含两层的，按设问要求标注清晰 。 ② 要点段落化。 ③ 准确运用学科术语、时政热词。

作为高三复习课，在讲题的过程中，还不能就题讲题，应该有相关知识的拓展，这个过程，就相当于一个问题，做成一个热点专题。所以，在讲评了以上主观题后，引入跟航天科技相关的其他知识点。

继续主观题的讲评

通过讲评，明确考点，补充相关知识，通过PPT展示，让学生更直观地进行当堂巩固。

最后环节，给出下节课知识复习的框架体系

【课后作业】完成学案填空和相关主观题。