选修3国家和国际组织《1联合国：最具普遍性的国际组织》优质课教案下载

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学法：自主探究法、合作学习法、角色扮演法；教学手段导学案；视频片段；PPT演示文稿；微课 二、教学目标知识目标理解联合国的原则；知道联合国的主要机构；正确认识联合国的作用。能力目标通过引用具体的事例，分析联合国的原则与作用，培养学生理论联系实际的能力。培养学生采用多种方法特别是现代信息技术，收集、筛选信息的能力。情感态度与价值观

目 标通过介绍联合国，培养学生的世界眼光。

引导学生树立正确的国家观及维护和平、促进发展的理念。教学重点联合国各会员国遵守的原则、联合国的作用教学难点联合国的作用三、教学过程教学流程教师活动预设学生活动设计意图预习新课编制学案，指导学生做好课前预习准备完成学案预习案，并搜集本课相关材料。引导学生立足实践，提高自主学习独立思考的能力。导入新课

激发兴趣视频《王源探访联合国》引入。 观看视频，感受联合国中的中国元素，并在心里对联合国有新的认识王源是学生们喜欢的青春偶象，能激发学生的兴趣，对联合国有整体感知，对祖国荣升自豪感。自主学习一

掌握基础导学案预习案部分设置联合国一般知识的问题，引导学生阅读教材并提前预习 学生通过自主学习，对照教材，自主解决问题并在课上回答问题，学习联合国的一般知识。培养学生自主学习的能力；快速处理联合国的一般知识。合作探究一

突破重难点创设情境，展示与联合国原则相关材料，根据问题引导学生进行探究。围绕材料，分成六个小组进行探究活动。在探究中理性分析联合国各会员国遵守的原则。培养学生合作学习的能力；培养辩证思维能力，全面思考解决办法。自主学习二

掌握基础导学案预习案部分设置联合国机构介绍，请学生展示预习成果学生六个合作小组代表联合国六个主要机构，各机构发言人根据教材和资料，介绍联合国主要机构工作情况。培养学生查阅信息、归纳总结的能力。合作探究二

突破重难点根据联合国相关材料，用四个问题引导学生层层思考，得出联合国的具体作用，设辨析问题使学生辩证思考联合国作用阅读材料，合作讨论思考、辨析质疑得出正确结论。培养学生辩证思维能力，引导学生关注社会热点。(微课讲授)录制讲解“联合国的作用”这一问题的微课，传至班级QQ空间可供学生课后观看学习使学生深入对本课难点问题的理解体悟时政

情感升华介绍我国倡导的“人类命运共同体”理念学生体会我国外交政策与世界发展主题的契合，加深对联合国作用的理解，荣升对祖国的自豪感。通过教师的引导和点拨，促进学生增强政治认同，落实核心素养。知识梳理

总结深化从知识、感悟两方面进行本课知识小结。师生互动，回忆教材主干知识并谈谈学习本课的感悟。开放课堂，促进学生知识的掌握和深化。培养学生情感、态度和价值观。自主检测

即时巩固导学案中课后相关练习题，对学生答疑指导自主作答，小组交流答案 巩固基础知识 四、板书设计 不忘初衷，坚持原则

主要机构，各司其职

发挥作用，积极改革

五、教学反思

本教学设计的亮点在于，整个教学活动有系统的课改理念作指导，有教育理论为支撑，有多媒体、平板电脑等现代的教学手段。本课坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略。把教师主导的“目标——策略——评价”过程与学生经历的“活动——体验——表现”过程结合起来，引导学生在案例分析中展示观点，在比较鉴别中确认观点，在探究活动中确认观点，在质疑思考中理解观点。本课采用研究性学习方式，设计两大探究活动贯穿整节课，鼓励学生独立思考，合作探究，实现共享、共识、共进。实现多元教学目标。

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5.1联合国：最具普遍性的国际组织