《5律师面面观》精品优质课教案设计

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1.了解律师的职责和业务内容；理解律师的作用；认识被告人享有辩护权利的意义和作用；感受“以人为本”的司法理念确立的意义，明确法律援助的意义。

2.通过参与模拟法庭体验律师、法官等职业角色，通过观看模拟法庭增强法治意识，通过与律师对话形成对律师这一职业角色的理性认识。

【课前准备】

1.邀请律师进课堂。

2.准备模拟法庭道具，布置模拟法庭现场。

3.从对法律工作感兴趣的学生中招募模拟法庭演员，由律师指导开展模拟法庭。

【教学方法】

1.情境模拟法。在律师的指导下，从学生的生活经验出发，选取校园法律案件，利用15分钟组织模拟法庭辩论，模拟活动之后，由律师做现场点评。

2.榜样激励法。找一个工作中尽职尽责地律师做榜样人物，让学生在课堂上与律师对话，进而认识律师的神圣职责和重要作用。

3.辩证分析法。关于“律师为被告辩护是在帮坏人说话”的问题，看似在“为坏人说话”，实质上是在帮助法官准确查明事实，正确运用法律，达到惩罚犯罪和保障人权的统一，此处要引导学生形成正确的律师观。

【教学过程】

有事找律师

导入：我们常在一些影视作品中看到这样一幕，一名嫌犯被警察带到警局后，面对警察的盘问，第一句话是：“等我的律师来了，我再回答你的问题。”那么，律师究竟是一个什么样的角色？今天，我们就一起来学习《生活的法律常识》最后一框《律师面面观》。“等我的律师来”这句话传递出律师在社会生活中的重要作用（这句话讲完之后在投影上呈现第一目标题：有事找律师），为了让大家更好更全面的了解律师，我特地邀请了你们的学长我的高中同学柳柏松律师来到我们的课堂。关于律师，你们要了解什么，都可以向学长提问。

【设计意图】开门见山引出话题为后面的教学争取更多的时间，邀请律师参与课堂，这极大地激发了学生的兴趣，且邀请的是我校09届毕业生，从而更能拉近律师与学生的距离。

【教学活动】教师简单介绍律师之后，学生与律师自由交流10分钟，教师边听边记，这一环节结束之后适当小结。

师：同学们如果还有问题可以课后继续与学长交流，相信我们的学长一定会知无不言言无不尽。刚才同学们提的问题，我总结起来有这么几个：怎样成为律师？律师平常的工作是什么？律师是不是在为坏人说话？律师的收入如何？这些问题学长都已经讲的很详细，我们的教材也对这些问题进行了系统地描述，接下来我们回归课本重新梳理一下这些知识。

【教学资源】

1.律师的含义

律师是依法取得律师执业证书，接受委托或者指定，为当事人提供法律服务的执业人员。

（简单补充司法考试的相关知识，让学生看一看学长的律师执业证书。推荐学生通过“选考在线”这个公众号了解法学专业及大学院校排名）

2．律师的基本职责

律师的基本职责是维护当事人的合法权益，维护法律的正确实施，维护社会公平和正义。律师应尽力为当事人提供法律服务，并以此维护法律的尊严。

3．律师的业务范围

律师的作用主要体现在律师的业务上。律师的业务分为诉讼业务和非诉讼业务两种。

（借助律师进课堂这一生成性资源，启发学生区分律师的诉讼业务与非诉讼业务）