《2工作岗位上的职业道德》优质课教案下载

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教学目标?

（核心素养）1、政治认同：?

了解职业道德规范的产生、含义、特征和作用，认同职业道德的基本规范??，并能在生活中培养良好的职业道德精神。

理性精神：

能正确辨别和分析生活中遵守和不遵守职业道德规范的案例，在分析问题的基础上树立理性精神。

公共参与：

在活动探究和生活实际中树立远大的职业梦想，培养职业道德精神，践行职业道德规范。教学重点?职业道德的基本规范教学难点?培养职业道德精神、践行职业道德的途径? 教学方法?案例教学法、合作探究法教学环节? 教师活动学生活动设计意图

导?入?新课

播放新闻联播片头曲，两位主持人播报今天的主题，展示学习目标，进入新课。

认真聆听播报内容

用新颖的形式调动学生学习兴趣和学习积极性

讲授新课职业生涯中的道德

? 将学生分为“敬业”“诚信”“公正”“服务”“奉献”代表队，展示职业道德的产生、含义、特征、作用的学习成果。

每个代表队展示学习成果，推举代表发言

培养自主学习能力和小组合作能力

各行各业共同的职业道德

每个代表队加入“最美职业人”微信群，针对五个情景展开讨论，中心发言人负责发送发言内容。

镜头一：一位患者到医院看病，某医生进行了多项检查，又开了价格昂贵的药，声称这是对患者的特别关照。可是，患者后来发现，自己根本不需要做那么多检查，也不需要用那么贵重的药。

思考：这反映了职业道德方面的什么现象？假如你是医生，你会怎样遵守职业道德？

（教师总结并展示医护人员的职业道德规范）

镜头二：某顾客在商场购物，一番挑选后仍不满意转身准备离开，这时售货员改变态度，挖苦的说：“一看就是个没钱的主儿。。。”

思考：你有过类似的经历吗？你喜欢什么样的营销人员？

（教师总结并展示营销人员的职业道德规范）

镜头三：视频播放最赞公交车司机

思考：公交车司机的行为赞在哪儿？