1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
本单元的核心内容是引领学生积极大胆的运用已有知识谈论节日，和节日期间所做的事情。单元教学重点是复习巩固与中外节日话题相关的语言知识，梳理汇总以往所学，并拓宽视野，了解更多关于节日的活动，时间等，进一步丰富拓展且能够描述与节日相关的语言。
2. 本课时分析
本课是该单元的第二课时，是对学习过的节日话题的进一步延伸，起到了复现提升的作用。本课包括“Listen and say、 Listen, look, and learn、Listen and stick”三个板块。本课的两幅图分别呈现了，Yangyang, Lingling到Mike家一起庆祝节日时描述圣诞树上的彩球特点，以及表达自己得到礼物的喜爱之情的两个情景。有关圣诞节这一话题学生在一年级和二年级都接触过，在本单元的第一课时中又学习了有关圣诞节的时间表达方式。本课需要在语境中引导学生积极操练表达自己喜爱的物品和颜色，强化它们在情景交流中的意义表达。
学生分析：
1. 上位知识分析：
通过一年级、二年级及本单元第一课时的学习，学生已经掌握的知识有：
(1) 颜色类词汇：white, red, yellow, green, blue, black, silver, orange，brown.
物品类词汇：ball, star, gift, bell, bear, skirt.
(2) 已掌握功能句： Merry Christmas!
Merry Christmas to you!
When is...?
It’s in/ on ... .
I like/ love ... .
(3) 已简单了解圣诞节的相关语言知识。
2. 学生能力分析：
三年级学生对英语学习有浓厚的兴趣，善于模仿、敢于开口。通过一、二年级的学习，学生已经对圣诞节的文化习俗有了简单的了解，能用英语进行圣诞节的问候并认识了圣诞贺卡和圣诞礼物等相关词汇。通过本单元第一课时的学习，学生能够用英语询问并回答节日所在的日期。但是让学生将所学语言梳理总汇并进一步运用到语言交际中还存在一定的困难，因此提升学生综合运用本单元知识进行表述的能力是一个重要的单元目标。
接触学生之后，感觉学生的语言基础很好，学生的知识积累很丰富。因此在设计本节课的时候，我注重在学生大量的知识积累储备和传统节日背景的学习环境下，鼓励学生积极聆听、识别、理解语言并拓宽思路，在搭建圣诞节节日背景下，鼓励学生积极思考，大胆预测，拓宽对话交流思路，唤起已有知识的记忆，积极运用语言在语境中交流。丰并且补充了介绍圣诞节做什么，有关圣诞节的绘本等素材，丰富学生的文化视野，提升学生的情感态度。
教学目标
一、教学目标：
1. 学生能正确认读并运用单词：gold, silver, colourful，ribbon, bell。
2. 学生能够理解并朗读课文对话，并用I like…… . They are/It’s ……描述自己喜欢的物品。
3. 学生能够了解并简单表述圣诞节的时间，及圣诞前夕和当天人们做什么。
4. 学生能够理解绘本。并在感受节日快乐的同时体会关心朋友，感恩家人的感情。
二、教学重点：
1. 学生能在情境中理解描述自己所喜好的物品“I like ... .”“They are /It’s... .”，并能正确认读。
2. 能够了解并简单表达圣诞节的时间，及圣诞前夕和当天人们做什么。
三、教学难点：
1. 会用词句式表达自己的喜好，I like……并主动说明原因They are/It’s……。
2. 学生能够运用简单的语言向他人介绍圣诞节。
教学方式：情景教学法