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（2）相关知识储备方面：对Christmas并不十分了解。
（3）思维发展方面：用Venn Chart来自行梳理两个事物的相同与不同。
因此，帮助学生正确理解对话内容并借助思维导图帮助系统了解圣诞节是教学重点，引导学生借助Venn Chart梳理中西方最隆重的节日——春节与圣诞节的区别是难点。
教学方式：
本节课在整体上采用K-W-L学习模式，即What do you know about…? What do you want to know about…?What have you learned?。通过此学习模式，学生可以逐步加深对圣诞节的了解。通过组织结构图引导学生提升思维能力。
教学手段：
本课采用传统教学和现代教学两种教学手段。教师将对话学习与思维训练有机结合，学生借助板书上的思维导图梳理圣诞节的特征；与此同时，通过多媒体课件的运用，做到图文并茂，自制小短片为学生开阔文化视野，使学生更直观的理解教学内容，激发学生学习兴趣。
技术准备：
自制课件，词条、图片，人物头像，道具实物，学习活动单等。 教学目标(内容框架)通过本节课学习，学生能够：
1. 正确理解并熟读对话。
2. 借助板书思维导图帮助对圣诞节特征有系统了解。
3. 在短片中更全面生动地了解圣诞节。
4. 学生借助Venn Chart梳理中西方最隆重的节日——春节与圣诞节的区别。
教学重点：
学生正确理解并熟读对话。
借助板书思维导图帮助对圣诞节特征有系统了解。
教学难点：
学生借助Venn Chart梳理中西方最隆重的节日——春节与圣诞节的区别。教学流程示意
教学过程 = 1 \* ROMAN I .Warming-up
歌曲导入，引入话题
播放歌曲Jingle Bells，引出Christmas这一话题。
T: Children, what’ s the date today?
S: It’s Dec.15th.
T: A big holiday is around the corner. Can you guess what it is?
S: I think it’s Christmas.
T: Now we’re going to listen to a song and let’s find out the holiday.
播放歌曲Jingle Bells.
【设计意图】上课伊始歌曲活跃课堂气氛，引入本课主题。引导学生调动已有认知，为对话学习做铺垫。
2. 调动已知，激发欲知
T: What do you know about Christmas?