1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
3.长句子的朗读。解决教学重点难点的措施解决教学重难点的措施：
1.重点词汇：利用动画学说形状单词；利用遮盖图形，猜测是哪个图形，学习形状的有关单词。通过自主勾画形状单词连线、画图的练习，使学生掌握形状单词的音形意。把长句子分解成几个短语，分别读会再连在一起，解决长句子的朗读，渗透化难为易的学习方法。
2.重点句型What shapes do you see……？I see……通过猜测、认读、勾画、分角色朗读、提供多个组合图，让学生小组合作来学习和多次巩固应用。
学习We have ……We can make a ……句型时，利用自主朗读、勾画单词画图、跟读、拼摆、介绍，解决了重难点。学习者分析1.学习习惯：我校三年级的小学生热爱英语学习，在课堂上能够积极主动回答问题，有良好的倾听习惯，小组合作在日常课堂上能有序进行，已经形成习惯，喜欢动手操作活动。
2.已有知识储备：本课时是第2单元的第3课时，在前2课学生已经学生了有关形状的单词shape，rectangle，star，square，在前1课的练习和日常生活中能用I see……来表达看到的物品。能描述图形的数量和颜色，单词have 表示“有”的含义在二年级已学过，这些已有知识都为本课的学习做了很好的铺垫。
教学环节活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析 一、热身Warming up能看图跟录音说出形状单词，初步感知新单词。triangle，circle，rectangle，heart，square，
star，看动画说单词：Let’s listen to a chant about shapes .
Listen and repeat.白板中插入的视频文件，利用此视频文件能够快速的复形状单词，初步感知新单词，并有所拓展，如oval，diamond不是教材中必学内容。二、新知呈现Presentation能够认读形状单词，看形状说出相应单词。What shape is it? It’s a heart.
It’s a circle.
It’s a circle，rectangle，It’s a heart，square，
star，triangle，1.游戏：猜形状.每个形状只露出一点，提问：What shape is it？学生根据露出的部分，调动已有知识猜测：It’s a ……
2. 根据学生猜测点击遮挡物出现单词，认读，拼读，教师板书单词。利用白板中遮挡功能并设置动画，并利用的触发源达到点击哪个笑脸，哪个消失，能跟随学生的思路来开展教学。学生非常感兴趣，猜测的活动激发了学生的思维，同时便于语言的输出，达到玩中学的目的。能够用I see句型说出看到的形状以及数量。What shapes do you see？I see a triangle. I see two squares.
We can make a house with these shapes.3.出示遮挡的三角形，提问What shapes do you see？学生很容易输出I see a triangle.移动遮挡图形，逐步引导学生说出I see a square.
I see two squares.
一个完整的拼图“房子”利用拖动功能，一点一点的移动遮挡的图形，引导学生一步步的丰富语言，说出看到的图形和数量，能够吸引学生的注意力。当全部移开遮挡图形后，一个由不同形状组合的小房子呈现出来。即复习了词汇句型，又为导入课文做了很巧妙的铺垫， 能够朗读长句子。make a house with
these shapes4.出示make a house认读，
添加短语with these shapes，指导朗读。利用白板的动画特效，逐一出示短语，把长句子拆成短语，化难为易，解决朗读的难点。能够朗读课文第一个对话。对话15.出示对话1图片，听音：老师在说什么？
小朋友会说什么？在书中勾画单词并与形状连线。
6.观看课文动画1，小组合作分角色朗读。插入声音，设置文字后出现的动画效果，培养学生听力和认读。
利用白板的书写功能，让学生勾画关键词，并连线，能够全员参与。培养识词能力， 能够朗读课文第2个对话。
对话27.老师又说什么了，听音重复，出文字认读。
8.玲玲和果果说什么了？出文字认读。
9.示范：勾画单词并画出形状，提示单复数的问题。
10.学说勾画单词画出形状。
11.老师又说什么了？出文字，听音跟读，指导。利用白板插入声音和设置文字动画的触发功能，逐一出示文字，便于学生集中注意力。
利用白板的书写笔，勾画形状单词并画出来，解决单词意义的难点。三、巩固练习Practice熟练朗读课文。课文对话1和对话2。
句型What shapes do you see in……Isee……1.听录音，看书指读。
2.小组分角色朗读。
3.小组展示朗读。
4.出示红旗，示范练习句子的使用What shapes do you see in the flag？I see ……