1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
(4)通过小组表演、实际应用等方法,使学生能在实际情境中使用功能句“May I have ...,please?” “Sure. Here you are”。
情感态度与价值观目标：
在交流和表达的过程中，体会对家人的关心，加强为家人做事情的意识。
学情分析
本班学生为三年级学生，有近一半的学生能够积极的参与到课堂学习中，善于思考、乐于表达。有个别学生课上听讲易分散注意力、语言学习有困难，特别是长词、长句的认读，需要老师及时提醒并帮助。在二年级下学期时，学生已经学习过部分食物和饮料单词，为本节课的深入学习打下良好基础。对于 “May I …?” 的句型，在上学期已出现，学生能够理解其在语境中的含义。学生乐于与他人讨论食物话题，教师课前以口头形式进行前测，大部分学生能回忆起学过的食物和饮料相关词汇与句型，这为本节课的顺利进行提供了保证。
重点难点
1.教学重点：
(1)理解并朗读对话
(2)能够在实际情境中运用“May I have...? Sure. Here you are.”提出需求并做出回应。
(2)能够听懂、会说、认读相关的单词。
2.教学难点：
词汇bottle, carton 的认读。 A cup of 中cup of的连读。
教学过程：
一、导入 Lead in
1. 歌曲导入，快速进入英语学习氛围，引出话题。
T: Let’s enjoy a song. While listening, please think about what the song is about.
出示话题：drinks
2. 出示饮料图片，认读词汇，为下面的学习扫清词汇障碍。
a cup of milk tea, a cup of green tea, a cup of black tea, a cup of coffee, a carton of milk, a glass of apple juice, a bottle of water
3. 游戏巩固词汇，提高学生学习兴趣。
What’s missing?
4. 交际对话，了解学生对饮料的喜好。
T: So many drinks, what’s your favourite drink? 出示Maomao: Can you guess what’s his favourite drink? 学生猜测。
意图：歌曲引出话题，游戏巩固词汇，为下面的学习做好铺垫。
二、讲授 Listen and say
出示Picture 1
1. 关注图片信息：Where is Maomao now? What is he doing? Mum sees Maomao making apple juice, what will mum say? 学生预测妈妈说了什么。
2. 播放第一部分动画 Watch the cartoon.
3. 逐句学习: Why is Maomao making apple juice for dad? Does mum like apple juice?
出示Picture 2