苏教2003课标版《一、电子控制技术与电子控制系统》集体备课教案设计

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2.过程与方法目标

（1）通过对各种控制技术的比较，使学生理解电子控制技术的含义。

（2）通过技术小实验使学生知道电子控制系统是以电子控制为核心的系统。

3.情感态度与价值观目标

（1）通过本课的学习，激发学生动手尝试的兴趣。

（2）激发学生对探究电子控制技术的强烈兴趣。

教学重难点

1.重点

（1）理解电子控制技术的含义。

（2）知道电子控制系统是以电子技术为核心的系统。

2.难点

正确使用电子控制系统

教学过程：

（一）新课引入

演示循迹小车：脱离轨道仍然能返回轨道继续沿着轨道运行。

问：同学们看了这个小实验有没有什么疑问呀？

学生甲：为什么小车会回到原轨道上继续运行？

学生乙：应该是受到了什么控制

师：大家知道物理上正常运行的小车一旦偏离原来轨道将不会回到原轨道上运行的，所以它一定是受到了控制，什么控制了它了，电子控制，那么我们在了解电子控制之前呢先来看看控制技术。

（二）新课教学

一、控制技术（板书）

控制技术：控制技术是人们为了使事物按照所希望的方式沿着某一确定的方向发展所使用的方法或手段。

师：不管是过去还是现在，人类都希望能掌控时间来安排自己的衣食住行，这样一个定时仪器就显得尤为重要，于是就有了闹钟的产生，闹钟随着技术的发展而发展，今天我们就从闹钟的不同形式来看一看控制技术的发展。

多媒体投影：人工闹钟图1

师：这幅图大家应该深有体会，什么时候起床几乎完全掌控在爸爸妈妈的手中，所以这个我们可以说是人工控制的闹钟，万一哪一天爸爸妈妈忘记时间了，那你们上学就迟到了，免不了老师一顿好批，为了保险起见我们还是来一个这样的闹钟吧（投影机械闹钟 图2-1）