高一下册（2016年1月第1版）《货币的基本功能》优质课教案设计

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五、教学过程

第一框 货币在商品交换中的功能

【导入新课】英国伟大的剧作家莎士比亚在《雅典的泰门》中借泰门之口诅咒货币“金子！黄黄的、发光的、宝贵的金子 。这东西只这么一点点，就足够使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士”。抛开他对货币的敌视，应该承认，货币的作用的确是重要的，生活中大家都离不开货币。那么，货币在经济运行中有什么作用呢？这正是我们本节课的学习内容。

【教师提问】货币是天然就存在的吗？

【学生讨论】原始社会中，在生产力低下的时候，人类历史上最早的商品交换是直接的物物交换，以物易物，没有货币的物物交换往往颇费周折。

【多媒体显示】在古代，一只羊＝一头牛＝一斤大米＝一把斧子＝一根木头

随着生产力的发展，相等价值的东西越来越多，人们物物交换也更不方便，因此出现了新的概念——一般等价物

从古到今有哪些商品充当过一般等价物呢？

【图片显示】牛、羊、贝壳、玉器、金银以及现在的货币。

【教师总结】货币起着中间人的角色：即起着交换媒介的作用。（书本P3）

教师在听取学生回答之后，强调人们使用了货币后商品交换变得更为便利、快捷。

【学生讨论】让我们先来进行一次简单的贸易。

1、找一个学生，向他（她）提出用1000支一元一支的铅笔换他（她）的1000元一个的手掌游戏机，行不行？当那个学生说“不”时，问：“为什么不愿意？”引导学生共同参与讨论，列举理由。

2、要求学生进一步讨论：不愿交换这一结果说明了什么。引导学生思考“如果这时你又特别想得到手掌游戏机，你会怎么办？”

【教师导入】一般等价物：就是从商品中分离出来的,可以直接和其 他一切商品相交换并表现其他一切 商品价值的商品 。

【教师总结】货币就是现在的一般等价物，它在商品交换中发挥着极其重要的作用，它是交换的媒介。

【多媒体显示】1、货币执行交换媒介的功能（板书）

【教师提问】书本P4操作平台：我国的文字中，许多与交易和财产有关的字用“贝”作偏旁，请你写出10个这样的字。再请想一想这是什么原因造成的。

【学生讨论】（略）

【多媒体显示】一些常见的生活用品，如一辆自行车、一台电脑等。

【教师提问】请同学们根据你的生活经验，给这些物品沽个价。

想一想，你们给商品标的价格体现了货币的什么功 能？

【教师总结】货币执行计价单位的功能，就是赋予商品一定得价格。如刚才的活动中，大家为自行车标价300元，而电脑的价格为6000元。尽管可以说电脑的价格是20辆自行车的价格总和，也可以说自行车的价格是1/20台电脑，但没有人会用这种方式表示价格，而使用的是一辆300元，一台6000元。

我们已脱离了原始的物物交换时代，如果你要一意孤行，坚持用那种奇特的定价方式，客人看见那些希奇古怪的标价只怕头痛病都会发作。

【多媒体显示】货币执行计价单位的功能（板书）