1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
沪教课标版（新）《一切要从实际出发》精品教案优质课下载
第三课课程标准规定学生学习唯物论关于物质运动及其规律的基本知识，了解物质与运动、运动与静止的关系，把握规律的客观性原理。剖析生活中的具体事例，培养观察、分析和处理实际问题的能力。懂得尊重客观规律和发挥主观能动性是辩证统一的，在实际生活中培养实事求是的科学态度和作风。
教材文本分析
本节课使用的教材内容是“认识世界 尊重实际”和“探索规律 实事求是”。根据上海市高中思想政治学科教学基本要求，主要内容包括：物质是世界的本原、区分唯物主义和唯心主义的标准、物质和意识的概念、物质与意识的辩证关系、坚持一切从实际出发、规律的含义、物质与运动的关系、运动与静止的关系、规律的客观性与可知性、尊重客观规律与发挥主观能动性相结合、坚持实事求是的科学态度。
学生认知分析
从唯物论的学习过程来看，学生已经对唯物论的基本知识点进行了复习梳理，这是本堂课学生学习的知识起点。
在本堂课学习的过程中，复习唯物论的基本原理本身对学生而言难度并不是很大，但是学生要综合运用一切从实际出发的观点分析和评价社会现象并揭示其实质，评价有关材料论述的逻辑性及表达的准确性；综合运用实事求是的观点分析和评价社会现象并揭示其实质、评论有关材料和观点，还是有一定难度的。因此教学中需要结合学生的生活实际创设讨论情境，让学生在教学活动中，主动地进行思考，这不仅有助于深入理解知识原理的内涵，而且能够培养学生全面、正确地认识世界、解决问题的思维与方法，从而将对世界观和方法论的学习有机统一起来。
教学目标
知识目标：建构唯物论知识体系,掌握物质与意识辩证关系原理及方法论意义,掌握运动与静止辩证关系原理,掌握尊重客观规律与发挥主观能动性辩证关系原理及方法论意义。
过程、方法与能力目标：1.运用相关原理分析材料，并注重思想政治学科术语的规范；2.综合运用物质与意识的辩证关系原理评析材料和观点
情感态度与价值观目标：学会在进行人生选择的时候做到一切从实际出发；学会辩证思考，提升政治认同、科学精神的学科素养；关注时政，增强爱党爱国观念。
三、重难点分析
教学重点：物质与意识、物质与运动、尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系原理及方法论意义。
教学难点：运用相关哲学原理分析材料、评析材料或观点。
四、教学流程图
五、教学过程
（一）导入新课。（从宏观把握到核心聚焦）
设计意图：高三复习课，运用原著内容，而且是哲学的基本问题直接导入新课，再聚焦到唯物论上，提高课堂效率。
设计意图：高三复习课，运用原著内容，而且是哲学的基本问题直接导入新课，再聚焦到唯物论上，提高课堂效率。
“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维与存在的关系问题。”对思维与存在何者为第一性（物质和意识何者为第一性）的问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
理清知识（从宏观把握到核心聚焦）
学生自主梳理唯物论相关内容，展示学生思维导图，让学生自己评价思维导图。（科学性、完整性、逻辑性）；教师作出总结点评。
设计意图：培养学生自主学习的能力；检验学生的复习成果；通过评价同伴的思维导图，进一步巩固基础知识。
在教师的总结点评中，把唯物论放到整个哲学大背景中，然后快速聚焦到唯物论的核心概念、原理。（从宏观把握到核心聚焦）
设计意图：培养学生自主学习的能力；检验学生的复习成果；通过评价同伴的思维导图，进一步巩固基础知识。
在教师的总结点评中，把唯物论放到整个哲学大背景中，然后快速聚焦到唯物论的核心概念、原理。（从宏观把握到核心聚焦）