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高二上册（2015年7月第1版）《物质运动是有规律的》最新教案优质课下载
二、教学背景分析
1、课程标准
辨析实例，说明世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，阐述坚持从实际出发、“实事求是”的意义。
教材分析
在内容上，本框题由两目构成：一是运动是物质的根本属性，二是运动是有规律的。其主要内容是分析物质与运动、运动与静止的关系，强调事物的运动是有规律的，规律的客观性和普遍性要求人们必须遵循规律，按客观规律办事。世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，人们可以认识世界和改造世界。在知识构成上，本框既是第四课第一框教学内容的逻辑发展，也是引出第五课教学内容的“中介”。从地位上看，本框对于帮助学生树立科学的马克思主义物质观、运动观有积极意义。
学情分析
经过前几课的学习，学生已基本从思想上坚信世界是物质的，对哲学学习有了一定的兴趣和求知欲望，且随着年龄的增长和所学知识的增加,其抽象思维逐步占据了思维的优势地位,具备了运用观察、实践、讨论、阅读等方法进行分析、概括、总结而获取新知识的能力。这些都为本框的学习提供了有利条件。
三、教学目标
1、知识目标
知道运动、相对静止和规律的含义；懂得物质和运动、运动与相对静止的辩证关系；讨论如果只承认运动的绝对性，而否认静止的相对性会导致的结果，分析马克思主义哲学为什么要坚持绝对运动与相对静止的统一。
能力目标
锻炼学生理论联系实际的能力，培养学生正确认识世界的本质，并能够自觉地按照客观规律办事的能力。
情感态度价值观目标
承认世界是可知的，在生活、学习中增强认识世界和改造世界的勇气和信心，反对离开相对静止谈运动，避免犯形而上学的相对主义和诡辩论的错误。
四、教学重点和教学难点
教学重点：物质的运动是绝对的，规律以及人与规律的关系。
2、教学难点：运动与静止的关系。
五、教学方式与手段
情境分析法和综合探究法
六、课时安排
1课时
七、教学过程
（一）导入：展示本节课的学习目标。
1、理解运动的概念。
2、理解运动与物质的关系。