1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
沪教课标版（新）《世界是一个相互联系的整体》新课标教案优质课下载
教学过程
创设情境 激趣导课
观看短视频《蝴蝶效应》，提问：蝴蝶效应体现了什么现象？引出本课主题：世界是普遍联系的。
深入引导，联系的含义是什么？
师生互动，探索新知
观看日本大地震视频，新闻图片。合作探究一： 请你多角度评估日本大地震产生的影响？（提示：国内国际，政治经济文化，自然界、人类社会、人的思维等）
探究得出：1、联系的普遍性
深入引导：日本政府在应对地震海啸与核泄漏事件的过程遇到了种种的困难，需要面对各种复杂的联系，是日本政府愿意面对的吗？能不能不面对？
这说明联系具有什么特点？
联系的客观性
练一练
①围魏救赵 ②南水北调 ③花开花落，潮起潮伏 ④宇宙星辰运转 ⑤严师出高徒 ⑥广佛高速公路 ⑦沧海桑田的变迁 ⑧螳螂捕蝉，黄雀在后
自在事物的联系：
人为事物的联系：
讨论
人为事物的联系是客观的吗？为什么？
联系是客观的，是否意味人对联系就无能为力呢？
联系是客观的，有条件的。人们可以根据事物固有的联系，改变事物状态，调整原来联系，建立新的联系。
观看视频，合作探究二：废旧电池是通过哪些环节危及人类健康的？体现了哪些联系？
探究出：联系多样性的方法论。
课堂小结
价值引领。
课后探究
运用本堂课所学知识分析阅读教材相关链接