高二下册（2016年1月第1版）《公民有序政治参与》公开课教案下载

高二下册（2016年1月第1版）《公民有序政治参与》公开课教案优质课下载

【教学过程】：

【导入部分】随着我国民主制度不断完善，民主建设也正加快步伐。而公民是否具有政治素养，是否能正确行使民主权利，对于我国未来民主建设发展当然尤为重要。作为青年学生，我们要知道如何正确行使公民的民主权利 。

【案例呈现一】：某高中Z同学给校长的一封信，及律师回信。

问题： 在律师的回信中，我们判断一下，法律会不会支持这位同学对学校“统一在食堂用餐”“收集学生用餐信息“的质疑？（学生回答略）

教师明确：公民的民主权利应当在法律许可范围内进行，不能混淆法律关系，否则就可能造成过度维权了。

【案例呈现二】：某高中一位学生拟写一封联名请愿书并直接发布在空间。

问 题1：请概括这两位同学的共同诉求。（学生回答略）

教师明确：要求学校重视“我“的诉求，求尊重求平等。

问 题2：这些行为蕴含了哪些积极意义？ （学生思考后交流，回答）

教师明确：（1）青年学生主动地行使权利。（2）对于自己失当行为后果有一定的担当。（3）有强烈的平等意识。（4）意识到自己能拥有被充分肯定的人格与尊严。（5）我国民主政治有了进一步发展。（6）有利于促进学校更科学管理。

问 题3：对这两种不同的表达途径，你更赞成哪一种？请阐述理由。 （学生回答略）

教师明确：（略）

问 题4：学生表达诉求还有哪些途径？ 那么公民呢？（学生回答略）

教师明确：学生表达诉求的途径有通过学生会、校长信箱、学代会、“校长面对面”、找班主任等；公民表达诉求的渠道就更多了，比如通过市民热线、市长信箱、政府网站留言、媒体、政府信访办、人大代表 、受邀参加听证会等等，来行使公民的知情权、监督权、参与权与表达权。

问 题5：通过这些事件请谈谈公民应如何行使权利、表达意愿？（学生回答略）

教师明确：（1）青年学生主动地行使权利，但要全面认识法律，在法律许可范围内。

（2）对于自己失当行为后果有一定的担当。

（3）有强烈的平等意识，但要意识不仅是享有权利的平等，履行义务也是平等的。（4）意识到自己能拥有被充分肯定的人格与尊严但要独立思考，理性表达。

总之，公民应有序政治参与。

【教师总结】：青年学生要正确行使民主权利，首先就要有民主意识，包括权利意识、责任意识、平等意识、主人翁意识，才能不断提高政治素养、政治参与的能力，成为我国民主进程的推动者与参与者。

长大后，我们将面临复杂的政治现象。比如，会听到对国家监听公民通讯的质疑，比如类似“阿桑奇”事件，再比如面对国际上对中国民主制度发展，民主实现形式的嘲讽与质疑，我们能不能站在有利于未来 自己国家发展的高度去理性、正确地分析呢?

材料：

材料一：对高中校服着装相关规定声明联名请愿书（节选 ）

鉴于上海市质量技术监督局对上海乔安服饰有限公司于2016年10月31日工商处罚中校服质量不合格的案件，本人以及其他联名人（下简称联名人）表示对校服质量的不信任，加之校方强制规定穿着校服，并且在周一需要更换两套校服却未能提供合理更衣场所的情况下，故做以下声明：

一、责令校方在本声明公开发表三日内作出相应回应