《本章练习》优质课教案下载

《本章练习》最新教案优质课下载

了解数据可视化表达的一般过程；

学会分析数据并选择适当的表达方式进行数据的可视化表达。过程与方法通过数据不同表达方式的对比，总结出可视化表达方式的优点；

通过分组体验数据可视化表达常用的五种方式；

通过实践操作，提升数据可视化表达的能力。情感态度

与价值观1、体验数据可视化表达的效果，树立灵活选择信息表达方式的意识；

2、通过表达环保的相关数据，引发学生保护环境的责任感；

3、激发学生探究新信息技术的兴趣。教学重点数据可视化表达常见的五种方式；

学会分析数据并选择适当的表达方式进行数据的可视化表达。教学难点学会不同角度分析数据并选择适当的表达方式。教学方法任务驱动 讲授法 讨论法教学过程设计教学过程教师活动学生活动设计意图课前准备学生分组。了解自己所在的小组。为课堂分组教学做准备。情境导入

提问学生两会期间中国网民最关注的话题，播放两会新闻视频。

提问:从什么形式的表达中获取的信息？观看视频，寻找答案。引起学生进入话题。概念分析展示生活中多种数据类型可视化的例子，解释数据可视化的概念。学生明确概念。纠正学生数据就是数字、可视化就是图像的想法。总结优势提供2017两会期间环保话题的关注者数据（原始数据，文字分析，可视化表达），

提问：可视化表达的优势。学生对比不同数据表达方式，总结可视化表达的优势。让学生通过自己对比体验数据可视化表达的优势。提升学生进行数据可视化表达的兴趣。任务进阶体验任务：根据要求分小组体验环境污染的数据可视化表达，完成学案一。

任务一：江苏空气质量数据分析；

任务二：江苏空气质量分布；

任务三：空气质量与儿童就诊的关系；

任务四：PM2.5导致的超额死亡率。学生完成任务，组内交流，完成学案一。通过体验任务，让学生总结数据的可视化表达的五种方式，通过对数据进行可视化表达，感受数据传递的环境污染危害程度的信息。教师引导学生总结：数据可视化表达的五种方式，五种方式可组合存在，相同数据选取不同的角度表达方式不一样。学生总结。通过总结，引导学生在数据可视化表达时结合需求选择适当的表达方式。总结数据可视化表达的一般过程。学生聆听，分析。强调在数据可视化表达过程中要先进行数据分析。情景任务：选择环境保护情景，根据提供的数据进行数据可视化表达分析。

情景一：绿色出行，汽车尾气的危害。

情景二：江苏人均绿化面积。

情景三：节约用水，水的重要性。

情景四：少喝酒，喝酒与空气的关系。学生分析数据，完成表格二。学生自选角度、自选方式、自选工具，激发学生的创新意识，同时也可以检验学生对于刚学知识的掌握情况，激发学生保护环境的热情。引导学生进行思想交流，展示自己的设计思路和分析角度；教师点评。学生分享自己的思路。思想上的交流，启发和互补。课堂小结数据可视化表达的五种方式：体积尺寸可视化、颜色可视化、地域空间可视化、图形可视化、概念可视化；

数据可视化表达的一般过程最重要的是分析创意；数据可视化是基于数据，挖掘数据隐含的信息；

数据表达过程中注意点：

效（有效性，表达要有意义）

活（灵活的选取角度、选择表达方式、选择工具）

变（变通，不能随意修改数据，但是可以根据表达意图变通）

4、呼吁学生保护环境。