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教科2003课标版《本章练习》公开课教案优质课下载
该部分内容所涉及的，不仅是计算机人性化信息加工的重要启蒙知识，同时，也是学习后面第六章课程的基础。
二、学习者特征分析
综合这学期的教学情况来看，高一（6）班的同学在信息技术的使用上存在比较大的差异。从学期初学生上交的“我理想中的信息技术课堂”调查中可知，同学们对Photoshop有比较浓厚的兴趣，对成为PS高手充满了向往之情，并希望在课堂上多学习相关知识。但从课前的调查发现，同学们对Photoshop的了解仅仅停留在“知道有这么个功能强大的软件”的阶段，绝大部分同学并不熟悉该软件，而且普遍存在“畏惧”心理，总觉得Photoshop很难操作。
Photoshop是专业的图像处理软件，功能强大，操作复杂，学生学起来会有一定的困难。为了让学生能够顺利完成任务，体验成功的喜悦，任务的设计上不宜太难，又要有一定的层次关系，从易到难，从基本任务到课外拓展，鼓励学有余力的同学进一步学习其他工具。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）熟悉Photoshop的操作界面。
（2）能综合使用移动工具、魔棒工具、魔术橡皮擦工具、画笔工具等常用工具。
（3）掌握图像合成的方法。
2、过程与方法
（1）选择适当的素材，运用Photoshop工具软件合成图像。
（2）通过图像简单合成的创作过程，利用图像合成来突出主题、表达思想。
3、情感态度与价值观
（1）激发学生对图像处理的兴趣，能利用图像处理软件合理地处理和美化图像作品。
（2）培养学生在遵循一定的道德规范上合成图像作品，提高尊重他人及版权的意识。
四、教学重点与难点
重点：
1、根据需要选择合适的图像来创作作品，表达主题。
2、图像加工的基本操作。
难点：
1、综合使用移动工具、魔棒工具、魔术橡皮擦工具、画笔工具。
2、掌握图像简单合成的一些基本方法。
五、教学策略
1、采用任务驱动法、自主探究法等。
2、通过小组合作的方式培养他们交流、合作的意识。