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《7.3.2认识数据库管理》教案优质课下载
三、设计思路
本节课以贴近高中学生的生活和学习实际，以兴趣和需要为出发点，让学生能积极主动参与学习活动，由浅入深，由表及里，先让学生体验数据库管理信息的应用，然后引领学生逐步走近数据库的内部，对数据库的基本结构以及表之间的关联等进行了层层探索、分析，使学生了解使用数据库管理信息的思想、方法及特点，让学生能够体会数据库系统能够方便、高效地管理大量的数据，为生活带来便利。
四、教学目标
1、知识与技能目标：了解数据库的概念；认识数据库的内部表结构和关系，了解数据库系统的工作原理；懂得列举生活中数据库系统的应用。
2、过程与方法目标：通过与以前学习的软件比较，找出不同与相同，再利用数据库管理信息的方式，查找选修课程信息等实践活动让学生体验数据库及管理信息的优势，掌握数据库中表之间的关系及其管理信息的方法。
3、情感与价值观目标：感受使用数据库管理信息的优势，激发起学习探索信息资源管理的热情和愿望，为学生今后的学习与应用打下基础。
五、教学重点、难点
1、教学重点：体验认识数据库存储、管理数据及高效检索的优势。通过对数据库文件的分析与比较，掌握数据库文件的基本组成，能对数据库里表的内容进行简单的操作处理。
2、教学难点：数据库管理信息的基本思想与方法。
六、教学方法
1、创设情境，激发兴趣：本节课了选择贴近学生生活实际的案例：西祠胡同的注册、发帖、管理是怎样进行的，激发学生的求知欲，让他们积极主动地投入学习，把学习当成愉快的事情，让学生从“学会”到“会学”最后到“乐学”，能提高教学的有效性。
2、任务驱动，分组实践，协作讨论，在“做”中“学”：学生通过实践教师设计的三个任务，结合实践的经验体会和已有的知识，思考教师设置的问题，重新建构出新知识。这样不仅让学生“学会”，且也培养了学生“会学”的能力。
3、类比讲授，理解新知: 合理采用类比讲授，将数据库类比书库等形象的事物，有助于学生理解数据库的概念；将Excel表格的结构类比数据库的表结构，让学生理解Access中的数据库及其管理信息的方法，既巩固了旧知识，又拓展了新知识，实现了知识的迁移。
七、教学过程
1、创设情境
提问：同学们，睢宁的西祠胡同听说过吗？
教师根据学生的回答，引出问题：论坛是常用的网络交流、发表意见看法的工具之一，那么多用户的注册信息以及每天发表的那么多内容是以什么样的形式存储在哪里的？下面我们通过本节课的学习来揭开这一谜底。
【设计意图】通过让学生关注身边事情，并提出问题，能激发学生的好奇心，从而对新知识充满强烈的求知欲。
2、自主学习：
请同学们认真阅读：(书本P145-146)
回答以下问题：
（1）、向阳的论坛信息是怎样进行管理的？
（2）、数据库的应用领域有哪些？
3、分组体验
任务一：（分两四组）