教科2003课标版《1.2.1算法是“灵魂”》新课标优质课教案设计

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三、教学目标

（一）知识与技能?

1.进一步理解什么是算法，知道算法的多样性；

2.认知流程图的六种基本符。

（二）过程与方法?

1..体验用自然语言、流程图和伪代码等方法来描述算法并作出适当的评价。

2.开展讨论交流，引导、鼓励学生积极思考、主动回答问题。

（三）情感态度和价值观?

1.以“农夫过河”和“韩信点兵”为实例，激发学生的学习兴趣，培养学生的主动探究能力。?

2.在讨论交流中提高语言表达能力，发展计算思维，培养创新精神。

四、教学重点

1.能够对设计的算法作出简单的评价；?

2.算法的定义及三种描述方法；

3.流程图符号组成。

五、教学难点?

如何准确、具体地描述和设计算法。

六、?教学方法

启发式、任务驱动、讲解演示

七、教学准备

自制课件、任务单、程序代码

八、教学过程

（一）情景导入

同学们，我们都知道算法对于程序设计来说至关重要，那我们如何准确、具体地描述算法呢？

教师展示："农夫过河"的任务要求（一位农夫带着一只狼、一只羊和一框蔬菜过河，无奈船小，农夫每次只能运送一样东西，考虑到狼吃羊、羊吃菜，因此运送的顺序至关重要。农夫怎么才可以安全过河呢？）教师引导学生通过小程序做益智游戏。

学生活动：帮助农夫实现“羊狼白菜共同渡过河对岸”的愿望。学生按小组讨论，设计过河的方案，把3样东西安然无恙的渡过河。学生先做到心中有数，答案不必立即说出来。