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《2.2IP地址及其管理（通用）》公开课教案优质课下载
【教学目标】
知识与技能：了解IP的概念;理解IP地址的格式与分类。
过程与方法：在已学知识基础上，通过简单的习题，理解和学会判断IP地址合法性及类型；养成自主学习合作学习的方法。
情感态度与价值观：在学习过程中，随着教师的引导，循序渐进，逐步的掌握知识。从而克服畏难情绪，体会到学习理论的快乐，为以后学习理论知识找到合适的方法，培养自主探究学习的积极性。
【教学重点和难点】
重点:IP地址的概念、格式及分类。
难点:IP地址的格式及分类。
【教学方法】
任务驱动法、自主探究法、小组讨论法、讲授法
【教学过程设计】
教学环节设计教师活动学生活动设计意图新课引入展示ppt图片，列举生活中能唯一标识对象身份的事物，如一个身份证唯一的标识一个人；一个车牌号，唯一的标识一辆车；类同引入到IP，因特网的中的主机要进行通信也要有身份标识，这个身份标识就是IP地址，IP地址是如何标识主机的位置的？带着这个问题我们一起进入这一节内容的学习————2.2IP地址及其管理学生浏览图片、思考、回答问题 。
创设一个形象化的情境，将抽象的概念案例化、形象化。 引出 IP 地址的概念。
新课讲授（一）什么是IP地址？
分析IP地址的概念，说明由于它是唯一的，才能通过IP地址确定主机实际的物理地址，从而抓住疑犯。因特网上的每一台计算机一个唯一的编号——IP地址阅读课本思考、回答问题 。 采用讲授法，清晰准确的表达IP地址的概念，易于接受和理解。IP地址的组成
传统的IP地址由32个二进制位组成
如某台电脑的IP为：
11000000101010000000001010110011
请问同学们，这个IP地址使用起来麻不麻烦？
1、“点分十进制”
（1）机器中存放的ip地址是连续的二进制代码
（2）每隔8bit 插入一个空格能提高可读性
（3）将每8bit的二进制数转换成为十进制数
（4）采用点分十进制法则进一步提高可读性
采用点分十进制提高可读性
2、扩展：