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浙教2003课标版《1.3信息技术》优质课教案下载
学
目
标知识与技能
掌握十进制与二进制间的转换方法
理解位权值的含义过程与方法：
学生能在处理问题的过程中，利用二、十进制间的转换方法，恰当解决实际问题情感、态度与价值观
在活动中，逐步提升学生的信息意识、计算思维、合作交流等能力，进一步强化学生的信息技术学科素养教学重点二、十进制间的互相转换教学难点位权值的含义教学策略的选择与设计根据高中一年级学生的特点，本节课采用讲授、任务驱动、自主探究等方法，引导学生解决学习中遇到的“问题”，通过游戏等活动激发学生的学习兴趣。教学环境及资源准备教学环境：多媒体网络平台
资源准备：教学辅助课件、自主探究学案等教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导课【导入】展示一道计算错误的小学数学题，学生尝试发现：计算错误的原因。学生思考展示的案例计算是否正确？如果不正确，分析其错误的原因由一道小学数学题引出“进制”的概念新授课各种进制的特征
十进制的特征：
基本数码：0-9
进位规则：逢十进一
不同数位对应不同的权值
类推二进制的特征回忆十进制的三方面的特征，类推出二进制对应的特征了解二、十进制的特征。学生通过对二十进制的特征分析，能预推出二进制转换为十进制的方法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新授课进制间的转换
二进制转换为十进制的方法
举例讲解：二进制转换为十进制的方法
指导学生完成课上练习
I、将二进制数(111)加上二进制数（10)得到的二进制数，转换成对应的十进制数应该是（ ）
A．121 B．9 C．201 D．11
II、二进制数1100是二进制数110的（ ）
A．16倍 B．8倍 C．4倍 D．2倍
十进制转换为二进制的方法
举例讲解：十进制转换为二进制的方法
指导学生完成课上练习
III、十进制数19转换成二进制数是（）。
A. 1011B B. 11011B