选修2多媒体技术应用《3.4声音素材》集体备课教案设计

选修2多媒体技术应用《3.4声音素材》集体备课教案优质课下载

3、认识音频处理软件GoldWave

4、掌握简单的音频编辑和转换，如：对音频文件进行裁剪、合成、改变音调、格式转换等简单编辑的方法。?

5、选择合适的播放软件播放各种音频文件。?过程与方法：1、开展任务驱动学习新知，通过学生自主尝试，锻练学生恰当、自如地利用软件来对声音进行一些编辑的能力，培养学生的自主学习能力；?

2、通过学生互相帮助，合作探究，增强学生的交流与合作能力；情感价值观目标：1、激发学生的学习热情和创新意识，增强合作意识，提高信息素养。

2、培养学生进行自主探究的学习精神以及相互协作的良好沟通习惯，大胆实践创新的勇气；调动学生学习积极性，培养学生根据实际需要主动运用多媒体处理工具来加工和表达信息；

3、通过对音频文件的修饰提高学生审美观，培养学生对美的欣赏鉴别能力。?教学重点：1、学会获取声音文件的途径与方法；

2、利用GoldWave软件学会对声音文件的删除、连接、混合、添加特效、格式的转换等编辑。?教学难点：利用GoldWave软件对音频素材进行编辑应用教具：多媒体教室教学过程：任务一：观看微课视频，知道声音的获取途径和方法，学会用Glodwave软件对音频文件进行编辑。

课内自学：登录焉耆县第一中学网络教学平台：

设计意图：

1、改变学生的学习习惯、行为、方式

2、培养学生自主学习能力

3、培养学生分析、归纳思维能力

4、让学生的学习从被动变为主动

5、培养学生创新思维和创新能力

任务二：自主探究，用录音机和 Goldwave 软件各录制一段自己的声音，可以是诗歌朗诵、唱歌等，比较一下用录音机和 Goldwave 软件录制声音有什么区别？ 将录制好的声音文件通过Goldwave软件做适当编辑，去除空白或多余部分，保存并提交。

设计意图：

1、检测学生自学的情况，对知识掌握的程度

2、学生通过教学平台提交作品互评，指出问题。任务三：在试听过程中发现光有人声太单调了，如果有背景音乐多好听啊？将编辑好的声音文件与背景音乐混音，保存并提交。

设计意图：

1、采用分组竞赛的方式，激发生学生学习的兴趣

2、培养学生的竞争意识、团队协作意识和创新精神，

3、检验学生自主学习能力

4、培养学生欣赏与审美能力任务四：（提高任务）我们已完成了声音的基本处理，但我们还想让声音变得更美妙，该怎么处理呢？用Goldwave软件给制作好的音频加上特效（如回声、变场、淡入淡出等）

设计意图：

1、培养学生团队协作意识和创新精神