中图2003课标版《第二节日新月异的信息技术》新课标优质课教案设计

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5、课程评价：在活动进展中观察、修改和评价信息，培养学生利用结果，评估自己和他人运行信息与通信技术解决问题的有效性的能力，发挥评价存进学生发展、促进教师提高和改进教学实践的功能。信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况基础环境：机房、锐捷云平台

课堂活动：Arduino开源硬件及传感器，Mixly，Python3.0环境 教学背景分析教学内容：必修数据与计算部分第一章“认识数据与大数据”部分第三节内容：数据科学与大数据。

学生学情：

学生已经了解数据、信息、知识的关系

学生已经了解基本信息载体（文字、图像、声音、视频等）的数字化存储过程，并对以上载体数字化的过程有深入的体会。

通过应用软件识别植物的过程，学生对数据已有感知。通过校园植物报告的撰写，已经体验过数据整理、分析及可视化的过程，为大数据相关技术（大数据采集、预处理、存储与管理、分析与挖掘、可视化与应用等）做知识、认知的储备。教学目标1、知识目标：

（1）感知大数据，体会大数据对学习生活和社会发展的影响

（2）了解大数据的产生，了解大数据的相关处理技术

2、能力目标：

（1）通过硬件传感器应用实例，体验大数据的产生及采集过程，培养数据意识

（2）通过软件程序爬取数据的实践操作，体会计算机程序解决问题的过程，体会大数据产生、获取的软件技术

3、情感目标：

认知：数据科学的认知；生活中不同领域大数据应用的认知；大数据相关技术的认知

认同：科学技术知识的实际应用价值；大数据对社会发展的积极影响

教学重点：

1、感知大数据

2、数据意识的培养

教学难点：

课例中软硬件的操作；

体验数据产生、处理过程。

教学过程(文字描述) EMBED PBrush

教学过程(表格描述)教学阶段教师活动学生活动设置意图时间安排大数据感知【小组学习】

实践描述：6-7组学生，每组4-5人，硬件：每组学生一组Arduino开源硬件，含核心控制板，四种传感器（温度、温湿度、气体、人体红外）

软件：Mixly编程，实现不同传感器控制灯的开关状态

实验观察：通过运行Mixly程序，观察传感器在控制灯开关过程中串口数据的变化