《第二节日新月异的信息技术》公开课教案下载

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(1) 认识到社会和生产实践在推动了信息技术飞速发展的同时，又推动人类学习、生活方式的深刻变革。

(2) 让学生体验信息技术蕴含的文化内涵，激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。教学重难点1、重点：通讯技术的发展历史和信息技术的应用实例。

2、难点：

(1) 运用信息技术的实例。

(2) 引导学生运用己学的信息技术制作电子作品。教学课时 共2课时教学环境多媒体机房 PPT演示文稿教学过程一、导入新课：

让学生阅读课本P13页，回答下列问题：

问题：弋登·摩尔博士在哪一年预言关于芯片集成的晶体管数目每18个月都要翻一番而价格而下降？后来预言是否实现？从这个故事给了我们什么启示？

老师：通过学生的回答，很自然得引入了新课“日新月异的信息技术”。

二、新课讲解：

㈠信息技术及其发展

提问：信息无所不在，现代社会人们主要是通过什么获取信息，记录信息，管理信息，传播信息和加工信息的？

学生阅读课本并回答：

获取信息：通过阅读、交谈、书信往来、看电视、访问因特网、温度计、听诊器、钟表、测量仪器、显示微镜、望远镜、气象卫星等。

记录信息：通过书写、印剧、照相、录音、录像、微镜等技术和纸张、胶片、磁带、光盘等介质。

管理信息：通过目录卡片、文件夹和数据库等。

传播信息：通过旗语、信号灯、钟声、电报、电视、卫星和因特网等。

加工信息：通过描述、分类、转换的压缩等方式。

提问：信息加工技术的发展有哪两次突破？

学生：一是从人脑加工到使用机械设备进行信息加工；

二是由使用机械设备再发展为使用现代信息技术进行信息加工。

信息技术：指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传播信息、存储信息、处理信息和显示信息等相关技术。

1、悠久的通信技术发展史

学生阅读P14的有关背景资料内容，然后思考并体会信息传播技术是如何演变的？

学生：早期通过人传播信息→古代打仗通过烽火传播信息→莫尔斯电码→电话→无线电通信→卫星传播→光纤传播

老师：从以上的背景资料中，我们可以看出，信息传递方式是随着科学技术的发展而不断进化的。特别是近几十年来，电话、光纤和卫星通讯等各种新型通讯技术的不断涌现和发展，使信息传播的速度及内容都产生巨大的变化，通信技术向着速度更快、使用更便利、应用空间更广阔的方向发展。