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师梦圆高中信息技术教材同步沪科教版必修 信息技术基础4.图片信息的加工下载详情
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沪科教2003课标版《4.图片信息的加工》新课标教案优质课下载

?本课的教材内容: 本节课是第三章第4节图片信息的加工,课题定为对所获取的图片素材进行各种设置、修改与加工,掌握图片素材再加工的一些技巧和方法,所使用的主要工具为Photoshop,安排为4课时,本教学设计为第一课时。

从《课程标准》对本节教学内容的要求来看,要求学生能根据实际需要,利用图像处理软件,对以前采集的图片素材进行合成、再创作,并在这个过程中,初步了解图片素材再加工的一般步骤、常用软件以及技巧、方法。由于学生对图像处理软件Photoshop的不熟悉,在上课过程中还要逐步完成Photoshop的基本操作教学。考虑到是第一课时,所以教学着重点在于图片素材加工的一般过程和利用Photoshop中基本工具完成合成。

三、学情分析 ?

?? 1.学生计算机基本操作熟练,能很好的通过教师提供的网站获取知识,有一定合作意识。 ?

?? 2.学生在现实生活中或网络上接触过图像处理的具体应用,有浓厚的学习兴趣。

3.学生在以前学习过诸如“画图”类的图像处理软件,熟悉工具箱中工具的使用,能比较熟练的利用“画图”进行简单的图像处理。

四、教学目标

知识与技能:

了解Photoshop的界面、颜色等基本知识, 在实践中简单了解几个Photoshop的选择工具。

过程与方法:

(1)了解图像素材加工的一般步骤,并以“找茬游戏”为主线探索研究,逐步理解图片素材的合成方法,最终能利用Photoshop初步完成合成作品;

(2)??培养创作多媒体作品的能力,并学会评价作品;

情感态度与价值观:

(1)培养学生对图像处理的兴趣,增强学生的艺术修养与审美观念; ?

?? (2)培养学生细心观察、科学求是、自主学习、勇于探索的品质; ?

?? (3)在信息教学中渗透环境教育,树立环保意识;

五、重点难点

重点:初步学会魔术棒、选框工具、套索工具的使用,以及改变图像的方法。

?难点:图层的使用、路径的特性、路径与选区的转化 ?

六、教学策略与手段

采用任务驱动的教学模式来组织学生学习,把找茬游戏分解成若干个具体任务,通过完成任务的过程,让学生自由轻松地学习,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。引导启发,演示实践,讨论交流相结合。 ?

由于这节课内容的操作性比较强,要求能活用Photoshop的基本操作。学生在学习的过程中,难免会表现出知识经验和技能水平方面的差异,所以在教学过程中,采用分层教学法,对于基础较薄弱的学生,可以只完成任务的基本标准,对于操作技能水平相对较高的学生,有创作欲望的,可以在任务书的基础上自由发挥,这样使每个学生都有所收获。

七、课前准备

专题学习网站、电子白板?

八、教学过程

教材

附录