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《3.智能信息处理》公开课教案优质课下载
（2）初步了解智能工具处理信息的简单原理。
2.过程与方法
（1）通过体验的方法，提高学生学习兴趣；培养学生善于发现、勇于创新的意识。
（2）通过操作实践的方式，加深学生印象。
3、情感态度与价值观：
（1）让学生树立充分、合理利用人工智能的意识。
（2）感受智能处理信息的魅力，提高对信息技术学科、专业的兴趣。
【学情分析】
本课的教学对象是高一学生。他们对人工智能有一定的了解。这个年龄段的学生一出生就生活在一个充斥着网络、科技、智能的时代中。他们对“高科技”并不陌生，并有着浓厚的兴趣。但缺乏系统的学习和了解；只存在使用层面，不知其所以然。
【教材分析】
本节课选子沪科教版，第3章第三节，智能信息处理。
【重点难点】
重点：理解人工智能的概念；对智能处理信息工具的体验；了解模式识别及自然语言理解。
难点：理解模式识别和自然语言理解的含义；对模式识别和自然语言理解在生活中的应用有清晰的认知，能够区分。
【教学过程】
教学
环节教师学生教学意图导课同学们，这节课我们学习智能信息处理。智能信息处理指采用智能的方式来处理信息，要达成这一效果，需要借助一种技术——人工智能。相信同学们对这个词汇并不陌生，那现行社会中，人工智能到底智能到什么程度呢？我们一起来看个视频
播放视频——百度机器人参加“最强大脑”
同学们，小度机器人聪不聪明？
从视频中，我们能看出，小度机器人特别的聪明，它在与人进行对抗的时候，处理分析能力、识别能力以及速度都要比人类选手更胜一筹。
同学们，所有的机器人都这么聪明吗？
同学们，人工智能只是指机器人吗？
那到底什么是人工智能呢？
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