沪科教2003课标版《学习支持资源》公开课教案下载

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2、二进制与十进制间相互转换；

3、二进制与十六进制间相互转换。教学难点1、二进制与十进制间相互转化；

二进制与十六进制间相互转换。课外作业二进制练习题教学地位

本节课是一节基础知识课，也是每年信息技术的必考点之一。“二进制”数的概念解析和二进制转化为十进制是计算机基础教学中的一重点、难点。老师先从让学生了解二进制开始学。因此，这节课应从文化角度教出二进制的丰富多彩，二进制对思维方式培养的作用，二进制的意境。这一基础点与计算机硬件知识、字符编码和汉字编码以及信息的数据化都有紧密的联系。

课堂教学安排

教学过程主要教学内容及步骤一、引言

开展一个“IP地址”小竞赛引入1、通过了解日常生活中的一些进制开始（比如：淘宝中付款（十进制）、一双鞋，一打袜子，一小时60分钟，成语“半斤八两”）

2、通过“IP地址记忆游戏”，让学生了解二进制与十进制需要转换。也为下面引出十六进制数作铺垫。

二、新课教学

（以下教师的语言、活动简称“师”，学生的活动简称“生”）一、数制

（一）数制的概念

师：按进位的原则进行记数的方法叫做进位记数制。“进位记数制”简称为“数制”或“进制”。我们平时用的最多的就是十进制。

每一种数制的进位都遵循一个规则，那就是——逢N进一，高位借一当十。

由此可以总结数制的概念就是：数制是用一组固定的数字和一套统一的规则来表示数目的方法。

（二）数制特点

1、使用一组固定的数字表示数值的大小；

如：十进制的表示数字是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。

2、统一的规则：逢N进一；

如：十进制逢十进一。

二进制的表示数字为0和1，逢二进一；

十六进制的表示数字为0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F，逢十六进一。

（三）数制的要素：基数和位权。

这里的N叫做基数。所谓“基数”就是指各种进位计数制中允许选用基本数码的个数，比如，十进制中用0——9来表示数值，一共有10个不同的字符，那么，10就是十进制的基数，表示逢十进一。则二进制的基数为二，十六进制的基数为十六。

（四）表示方式

1、（ ）N (其中N表示数制)