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沪科教2003课标版《活动二在计算机上解决问题》精品教案优质课下载
教学重难点：
重点：让学生了解用编程解决问题的步骤和基本思想方法。
难点：如何用算法描述实际问题以及简单代码的修改。
教学方法：任务驱动、自主探究、学案教学、小组协作
教学过程：
一、新课引入
同学们，看过江苏卫视播出的节目《最强大脑》吗？羡慕各路精英选手们的精彩表现吗？其实思维是可以经过专门训练的。我经常跟学生说，你要是觉得自己够聪明，那就学学编程吧，它可以检验一下你是否真的聪明；你要是觉得自己不够聪明，更要学学编程， 因为编程可以让人变得更加聪明。今天我们就来领略一下信息技术领域的珠峰——编程。
二、讲授新知
下面进入第一个环节，请听题！
问题：两个大人和小孩一起渡河。渡口只有一条小船，一次只能渡过一个大人或两个小孩，他们四人都会划船，但都不会游泳。他们怎样渡过河去？
任务一：用语言描述过河的方法。
【学生活动一】：以小组为单位，经过分析讨论，用自然语言写出四人过河的步骤（限时3分钟）。
【教师点评】：写步骤时，要言简意赅，概括出关键步骤，不要添枝加叶。
第一步：两个小孩同船渡过河去。
第二步：一个小孩划船回来。
第三步：一个大人独自划船过河去。
第四步：对岸的小孩划船回来。
第五步：两个小孩再同船渡过河去。
第六步：一个小孩划船回来。
第七步：余下的一个大人独自划船渡过河去；
第八步：对岸的小孩划船回来。
第九步：两个小孩再同船渡过河去。
这是自然语言描述的算法。（算法：计算机求解某一问题的方法。）
这是用流程图描述的算法。（流程图：描述算法的常用工具。一组规定了功能的图形符号。）
问题：我们物理课上学过物体的平抛运动，那么如何用计算机来模拟小球平抛运动的轨迹呢？