沪科教2003课标版《活动一用IF语句实现简单选择结构》精品优质课教案设计

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学生分析：

高一的学生在数学课中已经有了算法和程序设计的基础，学生对事物的分析、综合能力以及独立思考能力、分析能力都有了一定的水平，在教师有效引导下，有能力进行自我探究，如果用一种学生比较感兴趣的，能够贴近学生日常生活的例子分析选择结构的话，那么学生会比较感兴趣。二、教学目标①知识与技能：学生能理解选择结构的基本概念；学生学会用VB中的条件语句实现选择控制结构。

②过程与方法：学生经过实践与验证、分析归纳掌握IF双分支语句的格式与功能。

③情感态度与价值观：运用半成品加工策略，完善程序，发展学生思想思维的逻辑性及严谨的学习态度。三、教学重难点教学重点：熟悉if双分支语句的格式；会使用VB语言中的if双分支语句。

教学难点：能利用if双分支语句来解决实际问题。四、教学方法任务驱动法、演示法、讲授法、小组合作探究五、教学媒体 VB6.0、PPT课件、云课堂六、教学过程1、设计情境，引入新课

玩猜价格游戏。通过程序，引导学生进入课堂

通过云课堂软件将程序实例发送到学生机，让学生通过游戏增强对学习内容的兴趣。

同学们在选择价格的时候，是根据竞猜程序的提示而改变价格的高低的，这里存在一个价格判断的条件。

教师活动：由竞猜价格实例引出选择结构的一般流程图，讲解选择结构。

选择结构流程图

那么在VB中是如何实现简单的选择结构的呢？我们今天就一起来学习If…Else…End If分支语句。

2、合作探究，获得新知

任务：求一个数的绝对值。

师：求一个数的绝对值可以分为几种情况？

生：两种情况，一种是自身<0，绝对值等于它的相反数；另一种是自身>=0时，绝对值就等于它本身。

师：非常好，所以要求一个数的绝对值首先就是要判断它与0的关系，如果它小于0，绝对值就等于它的相反数，否则就等于它本身。

师：如果设这个数为X，它的绝对值为Y，那么就可以得到以下数学模型：

请同学们试着写出它的自然语言描述的算法：

①输入一个数X(X=val(text1))；

②判断条件X<0是否成立，如果条件成立执行第③步，否则执行第④步；

③计算绝对值Y=-X，跳转到第⑤步执行；

④计算绝对值Y=X，跳转到第⑤步执行；

⑤输出绝对值Y（text2=Y）;

⑥结束

如果我们把自然语言描述的算法再用流程图给大家展示出来，肯定就更直观、更形象。