沪科教2003课标版《活动一用IF语句实现简单选择结构》新课标优质课教案设计

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所用教材出版单位： 上海科技教育出版社

【教学目的】

1．知识与技能：

（1）让学生体会并理解if语句解决问题的基本思想。

（2）掌握if语句的格式、功能和执行过程。

（3）掌握if语句的用法及执行的基本过程及流程图的画法。

（4）能够用if语句解决问题。

2.过程与方法：

学生通过玩《猜数字》游戏，来感受计算机在解决类问题时需要用选择结构。通过教师讲解和演示，以具体的任务为驱动，通过学生相互协作，自主控究，提高学生用算法解决问题的综合应用能力。

3．情感态度：

（1）在自主探究解决问题的过程中，让学生体验学习的乐趣。

（2）培养学生的逻辑思维能力，提高学生探究学习的能力

【学情分析】

教学对象是高二年级学生，经过一年的《信息技术》学习，对计算机有了深入的了解，在生活和学习中遇到困难或问题，会利用计算机解决问题。但是由于学生生源地域的限制，基本上没有学生提前接触过和学习过《算法与程序设计》。因此，在教学过程中学生接受有一定的难过。为了激发学生学习的《算法与程序设计》的兴趣，在教学过程中使用趣味实足游戏来吸引学生注意，提高学习算法兴趣。从学生的认知特点和学生已有的知识经验及能力水平出发，引导进入计算机编程解决问题的方法和流程，这样更符合学生的认知特点，从而提高教学效果。让学生亲身编写程序来感受计算机程序解决问题的过程，了解用高级语言编程工具解决问题的基本方法，感悟计算机程序设计的思想，了解计算机程序设计的基本流程，激发学生对信息技术的求知欲，提高其学习兴趣，形成积极主动学习信息技术的态度。

【教学思想】

学生通过玩《猜数字》游戏，观察、思考选择结构if 语句，并体会if的方便之处，通过实例练习使学生掌握if语句的使用方法，达到教学目的。

【教学重难点】

重点：if语句的格式、功能、使用方法。

难点：对解决问题的方法和步骤的理解，并能根据实际问题写出代码。

【教学方法和策略】

启发式教学：在教学过程中，把讲解和提问相结合，把学生作为教学过程中的主体，引导学生主动思考，调动学生学习积极性和主动性，培养学生深入钻研、探究的学习习惯。

多媒体教学：充分运用了PPT技术，精心设计制作了动画效果，把抽象、难懂的计算机程序内容用生动、丰富的形式表现出来，更大地激发学生学习兴趣，提高教学效果。

【教学安排】

教学

环节教师活动学生活动设计意图创