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必修信息技术基础《2.3.1从信息的来源进行判断》新课标教案优质课下载
在信息技术教学的前一阶段中，普通学生已经基本能通过各种途径来获取学习、生活中必须的信息，但他们缺乏对信息判别真伪的能力，也缺少对信息质量的思考，不太注意获取的信息对自己是否有用。因此本节课主要就是让学生知道，对获取来的信息还要加以鉴别才可以利用，要不然很容易被虚假的信息所蒙骗。在当今的社会，大量的信息充斥在我们周围，其中有很多是无用的、不良的、有害的信息。而我们的学生正处于一个信息启蒙阶段，还不具备很强的是非对错的判断能力，极容易受到虚假的、不良的信息蒙骗与诱惑。所以，给学生上好信息的鉴别与评价，使学生具备一定的信息鉴别能力是非常重要的。
教学目标
1、知识与技能：
（1）、掌握从信息来源进行价值判断的基本方法。
（2）、能够识别并抵制不良信息。
2、过程与方法：
（1）、通过阅读与分析案例，让学生掌握辨别信息真伪的基本方法；
（2）、通过调查分析，使学生了解个人兴趣是信息价值判断的一个重要因素。
3、情感态度与价值观：
（1）、通过学习，提高自身的信息素养，并能对信息进行正确、合理的分析与判断，自觉树立信息安全意识。
（2）、阅读分析案例，使学生能够在现实生活中明是非，辨对错。
（3）、从自我做起，不发布、宣传虚假信息，并把社会上虚假的信息向有关部门进行举报。?
五、教学重点和难点
1、教学重点：掌握从信息来源鉴别信息的基本方法。
2、教学难点：
（1）能对信息形成敏锐的洞察力；?
（2）对信息的真伪有较强的辨别能力。
教学过程
引入：让学生阅读生活中的事例，引导学生认识虚假信息对人们造成的危害，从而引出本节的内容。
新课讲授：通过让学生阅读新的案例“警方提示 “100860”短信”，并进行小组讨论，从而回答教师设置的问题，让学生对利用信息来源对信息进行鉴别评价的方法产生感性的认识。
教师总结：对学生的回答结果进行讲评，由此引出利用信息来源对信息进行鉴别评价的方法，并进行详细讲解。
总结：本节通过具体案例分析得出,可以从信息的来源对信息进行判断，了解了如何对信息进行鉴别和评价，使得信息能够为我们带来巨大的物质和精神财富。
课后练习
列举平时收到的部分手机短信并判断其价值；
2、分析垃圾信息的危害。