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《3.2.3利用数值计算分析数据》公开课教案优质课下载
【学情分析】
教材安排以“文明班集体评优活动”为例进行教学。但对我们的学生而言，没有实际参与体验，很难引起兴趣和注意。为此，我为学生安排了自身体验的任务报告成绩为实例。引发学生兴趣，通过让学生分析自己成绩，完成表格信息的加工与表达的学习任务，同时清楚目前他们的学习状况，进一步鞭策自己。
【教学目标】
知识与技能目标：
熟练掌握在EXCEL软件上计算表格的总分和平均分。
学会使用EXCEL进行数据的排序和筛选。
过程与方法目标：
通过任务，让学生自主探究学习，积累经验，体验表格信息加工与处理的基本过程，从而自己领会出表格信息的加工与表达的基本过程。
情感态度与价值观目标：
通过小组的讨论与探究活动，提高学生团队合作能力，促进学生的探究热情与能力。同时通过结合分析学生自身学习的实例，即提高学生利用信息技术解决问题能力，又更好的促进他们信息技术的学科学习。
【重点难点】
1.教学重点：
（1）利用数值计算来分析数据。
（2）使用EXCEL进行数据的排序和筛选。
2.教学难点：数据的排序和筛选。
【教学方法】
用“任务驱动”和“小组合作探究”的学习方式，即“确定目标，设计任务；自主探索，积极协作；归纳总结，评价成果”，通过对具体任务的实践操作，小组合作完成任务，从而掌握表格信息的加工与表达的过程。
【教学环境与准备】 多媒体网络教室
【教学过程】
步骤教师活动学生活动设计意图
创设情境激发兴趣
同学们，大家好！上一周我们刚刚结束了紧张而又刺激的期中考试，大家最想知道而又最怕知道的成绩摆在了我们面前，真可谓是几家欢喜几家愁，在同学们欣喜或悲痛之余有些同学已经开始着手分析考试了。那么我们如何能更好得分析考试成绩呢？带着这个问题我们开始今天的学习之旅（3分钟）
板书标题：3.2表格信息的加工与表达
以身边新进发生的事件期中考试作为切入点，引导学习调整心态，分析考试，以激励同学们更好的投入学习。
复习回顾检查导学案预习情况。（5分钟）积极回答导学案上题目。复习巩固前面所学知识。提出任务一（基础题目）教师布置任务，教师作好现场技术支持。