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必修信息技术基础《3.2表格信息的加工与表达（通用）》精品教案优质课下载
⑵根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当的呈现方式表达意图。教学难点⑴ 如何通过数据的分析去寻找出一般规律甚至去创造出更有价值的信息。
⑵ 如何选择加工表格信息的呈现方式（恰当的图表类型、恰当的文本内容等）。
教学方法演示法、任务驱动法；在任务驱动下进行自主探究，在教师引导下自主构建知识体系；分层次教学，力求全面提高。教学过程教学流程教学活动及内容目标达成
概念讲解单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成表格的最小单位，单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的。
工作表：工作表是一个由若干行和列组成的表格，一行和一列的交叉部分称为单元格。一般而言，数据处理都是在单元格内进行的。电子表格常常处理成批的数据，它一般包含大量的单元格，最多为65536（256）=16777216个单元格。
工作簿：工作簿一般由若干个工作表组成，并以文件形式存放在磁盘上。所以，工作簿是面向用户操作的一个概念，而文件则是面向计算机系统的一个概念。 A、表格单元格的地址（这里只讲解相对地址）
B、数据的计算：让学生学会日常应中的
求和公式sum(summber1:summber2)、
平均数公式average(summber1:summber2)、
理解excel的相关概念利用数值计算分析数据
1、求总和
（1）利用自动求和按钮的功能自动求和
（2）利用求和函数：SUM
2、求平均值
利用求平均值函数：Average
3、函数填充（用鼠标拖动填充柄完成函数的填充）
学会使用excel图表处理工具软件对表格数据进行计算（函数与公式）合作探究相邻四人为一小组互助探究完成本堂练习（教师观察学情，随时点评）总结归纳1．表格信息处理的过程：
面对一堆数据?需求分析?建立表格?分析数据?形成报告
2．鼓励学生利用信息技术为生活和学习服务。
教学反思
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3.2表格信息的加工与表达 教学设计