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粤教2003课标版《3.2表格信息的加工与表达（通用）》公开课教案优质课下载
B、能完成对Excel电子表格中重要数据的保护操作。
2、过程与方法
在学习如何应用图表时，通过预习、讲解分析、操作练习，让学生理解各种图表的特点，学会在不同的情况下，选择合适的图表，展示所要表达的信息。
3、情感态度与价值观
A、在课堂中，注重学生评价，培养学生的学习积极性。
B、鼓励学生多做尝试，树立学生的创新意识。教学方法问答法、启发式讲授法、演示法、小组讨论法 教材重、
难点重点：
1、了解常见的几种图表，理解及其特点。
2、选择适当的图表表达信息。
3、选择不连续的区域建立图表。难点：
1、如何选择合适的图表表达信息。
2、选择合适的数据源，建立图表。课前准备 1、检查学生电脑，查看电脑系统、鼠标、键盘的工作状态。
2、开课前五分钟下发教学素材，可以为课堂节省更多的时间。
3、查看学生到位情况，方便做考勤和课堂提问。教学过程主要环节教师活动学生活动设计意图复习导入师：总结前面学习主要内容，打开素材，随机提问抽查学生对所学知识的掌握程度。学生思考，按要求完成对应的操作。技能类知识，需要多做、多练习，不断加深理解，熟练后才能形成能力，掌握了学生的学习程度，便于开展下一步的教学。学生自学
（活动一）师：让学生根据下发学习材料，学习基础知识。学生看学习材料，学习知识。逐步培养学生的自主学习能力。学生自学
（活动二）师：安排学生打开素材，开展学习任务，教师观察学生任务完成情况。学生根据任务提示，完成学习任务。学生通过自学，能形成对问题的思考，方便对问题进行探讨。学习检测师：组织2～3名学生演示自己完成的练习，分步骤完成。学生根据要求，完成具体任务。掌握学生的自学情况。难点探究师：与学生一起探讨完成练习过程中遇到的问题，教师主要启发和引导学生思考。根据老师的启发和引导，理解问题，找到解决问题的途径。让学生学会理解和分析问题，形成解决问题的能力。学生互评师：相邻座位同学之间互相讨论，完成学习任务，老师对已完成学习任务的小组打分并评价。学生两两互助，完成学习任务。加深学生对疑难问题的理解，一定程度上树立学生的团队意识。内容升华师：打开课件，与学生一起讨论论重点内容。思考，回答老师提出的问题。让学生学会总结和归纳，理解知识。拓展练习师：安排学生完成扩展练习。学生努力完成练习。让学生对所学知识进行迁移和应用，加深理解。课堂小结1、四种常见的图表类型及特点。
2、四种图表在实际中的应用。课后反思
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