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T: Now, let’s Say a rhyme together.
3.Warm up
a. Play a game——Brain storm
游戏规则：教师在PPT上出示想让学生说的提示，让学生抢答，会说的站起来大声说。
【设计意图】在课的一开始游戏和歌谣的导入，能够激发学生学习英语的兴趣，使学生的注意力立刻转向课堂上，学生不用太紧张，在本部分的头脑风暴中，教师对于学生的要求不要过高，一时想不起单词或句子，教师要耐心的引导。
（1）The sentences to greet（用来打招呼的句子）
T: Could you please tell me the sentences to greet? Say them loudly, please.
例如：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.
（2）Names of our friends in the book（在书本里学到的一些朋友的名字）
例如：Miss Li, Mike.
b. Teach Su Hai, Yang Ling, Liu Tao, Wang Bing.（强调每个人物的特点）
Play a game——Magic eyes
游戏规则：看闪现的图片或者是句子，快速回答。
例如：先简单图片，再句子。图片可以是第一单元学过的单词。最后以I’m和I am结束这个游戏。
T: Look, can you read them?
学生大声读I’m和I am
d.教师用Hello/Hi和学生打招呼。
T: Hello/Hi, I’m Miss Liu
S: Hello/Hi, I’m…
学生用I’m来介绍自己。
多次后，T: I’m Mi Liu, I’m not Miss Li.
帮助学生理解not，带读not。
Step 2 Presentation
1.教授Are you…?和Yes，I am.
a.教师问学生姓名
T: Hello. I’m Miss Liu. Are you…?
教师出示Are you…?，并出示句子的中文。
(1)Read with the teacher
(2)Read one by one/group by group
(3)Read together